文档介绍：一年级我爱学语文教案
每一个语文老师都必须会写语文教案， 教案对他们具有积极作用。 语文教师在备知识的同时， 还要备学生， 不断加强“以人为本”的教学建设。 你是否在找正准备撰写“一年级我爱学语文教案”， 下面本文库收集了相关的素材，月亮像什么 ?
、你还知道哪些关于月亮的诗或者是儿歌 ?
六、课堂小结：
从古至今，许许多多的人都喜欢月亮， 也喜欢月亮不同的样子， 他们描写和赞美它，还把它当成懂得感情的好朋友， 把快乐的事告诉它， 也把烦恼的事向它诉说，同学们，一个晴朗的夜晚，我们也抬头静静地望着天上的月亮吧，那个时候你会对它说些什么呢 ?
一年级我爱学语文教案 2
一、教材简说：
这是一篇韵文。 课文以优美的语言、 形象的比喻， 描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船， “我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星 想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
二、教学目标：
认识 9 个生字，会写 4 个字。认识 1 个偏旁“门”。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
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三、教学过程：
( 一) 创设情境，激发兴趣
请大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”
出示课文插图：同学们，这幅夜景图美吗 ?
我们一起来欣赏一首优美的歌曲，听完以后大家说说你们发现了什么。 ( 欣
赏《小小的船》 )
( 二) 揭示课题，初读课文，整体感知
今天我们要学的课文就是这首歌词， 大家借助拼音读读课文， 要读准字音。
四人小组配合读，说说你最喜欢哪一句。
( 三) 读好课文，想象中创新
指名读一、二行，说说小小的船指的是什么。 你还知道哪些东西是弯弯的 ?
放《小小的船》 曲子，学生闭眼想象： 听着乐曲，你的脑子里出现了什么 ?
你觉得蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么 ?
轻声哼唱《小小的船》这首歌，并自配简单的动作。
有表情地朗读课文。
( 四) 趣味识字
1.( 制作课件时， 在星星图后隐藏生字 ) 师：闪闪的星星多美呀， 它们都有自己的名字，你知道它们分别叫什么吗 ?( 老师点击课件上的星星， 星星上显示出生字，学生抢读。 )
你能告诉同学，你是怎么记住这些生字的吗 ?( 四人小组交流记字方法。 )
结合语言环境，巩固生字。 ( 内容见教学建议中的“小短文”)
( 五) 写字
教师范写，提示要点：“白、田、电”三个字的“口”，都要写得上宽下
略窄。“田”要写得略宽一些，“电”中的“口”要扁一些。
学生描红，并认真临写。
展示有代表性的作业，让学生评一评，发现优缺点。
( 六) 朗读感悟
这篇韵文的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。在指导朗读
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时，可先引导学生观察课件中美丽的插图，读好有修饰的词语，如，“弯弯的月
儿”、“蓝蓝的天”，进而读好诗句，读好韵文。
引导学生一边读一边想象韵文所描绘的画面，让脑中的画面丰满生动起来，在轻柔的《小小的船》的音乐伴奏下有感而发，读出韵味。
小组合作学****可让学生以自己喜欢的方式朗读课文， 如，边读边做动作。
( 七) 课后练****br/>启发想象，完成课后练****要启发学生由描写的对象的色彩、 形状等方面去想象。如，“弯弯的月亮像镰刀”、“蓝蓝的天空像大海”、“闪闪的星星像宝
石”，鼓励学生说出与别的同学不一样的内容。 还可给学生更大的想象空间， 让学生自由地选择形象鲜明的事物，说说“像”。
( 八) 实践活动
课前让学生了解有关月亮的传说或故事。
让学生观看一段有关月球知识的录像。
组织小小辩论会：月亮上面真的有嫦娥吗 ? ( 九) 课外作业
我会画：把你看到或想象到的星空画下来。一年级我爱学语文教案 3
教学目标：
知识与能力
认识九个生字，会写四个生字。
正确、流利地朗读课文。过程与方法
创设情境，激发兴趣。
通过看插图等多种方法培养学生想象能力。
情感态度与价值观
感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：
有感情地朗读课文， 在读中感悟， 在读中想象， 在读中得到美的熏陶和情感的升华。
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教学难点：
理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。
教具准备：
生字卡片，制作有关星空及带有