文档介绍：六年级数学帮教总结
六年级数学帮教总结
小学六年级数学重点帮教计划
一、教学目标 1、过程与方法：
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，
创设有助于学生自主学****合作交流，使学生标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实
的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改
理念的学****和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人
今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
教者：黄春格
20xx 月7月8日
六年级数学重点帮教
总结
教者：黄春格
20xx 年7月8日
20xx 集团学校帮扶总结
黔江区人民小学校
实施城乡互动帮扶工作总结
20xx 年春）
根据黔江区教育委员会关于印发《 xx 市黔江区教育委员会关于城乡教育互帮扶工作的实施方案》的通知精神，我校对鹅池、新华、石家、太极、金溪（代管）五所学校进行对口帮扶。 20xx 年秋 -20xx 年春学年度，我们认真贯彻区教委帮扶工作精神，本着实事求是、真抓实干的原则，以真诚而又负责任的态度，充分发挥本校的资源优势和先进的管理经验，引进激励机制，周密实施互动帮扶工作，促使我校与受援学校在管理理念、办学质量、师资水平、教育科研等方面再上了一个台阶，实现了互惠共赢。现将一学年来的工作总结如下：
一、指导思想
以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以促进城乡教育均衡发展，整合城乡教育资源，实现教育公平为目标，以城区学校带动农村学校为主要工作方式，使农村学校在教育管理、办
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学质量、师资水平、教育科研等方面逐步缩小与城区学校差距，初步形成区域内教育均衡协调发展，实现办学水平的整体提高。
二、目标要求
坚持互动帮扶、捆绑式发展，按照“以城带乡、整体推进、城乡一体共发展”的原则，开展校际互动交流。充分利用我校师资、科研、资源等优势，通过互动帮扶、共同促进、提升整体办学水平，使援助学校在师资水平、育人质量、科研能力、管理水平、办学特色显著提升。
三、集团学校基本情况
人民小学集团共有 194 个教学班，包括人民小学 58 个教学班，鹅池、石家、新华、太极、金溪 5 个乡镇中心校、 4 所完小、 14 所村小 136 个班，共有教师 441 人，学生 8522 人。
四、集团办学互动帮扶工作开展情况
（一）高度重视，落实责任，建立完善领导机构
城乡对口帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高受援学校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。因此，学校领导十分重视对口帮扶工作，迅速建立和完善了帮扶领导机构，明确了责任。
帮扶领导小组组长：李长毅副组长：冉光胜
成员：刘朝菊、胡琼、王绍明、杜玉华、程之栋、朱