文档介绍：-
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?渔家傲·秋思?
教学流程：
读——品——悟——诵——练
导入：情景创设
在每一个朝代，都有爱国将
秋来：点明了时节
〔3〕、我们现在也正值秋季，.
异：统领全词
〔4〕、细细地感知词人所描绘的这个景有什么不一样.
A、“雁去无留意〞【特写】
秋天到了，大雁往南飞，飞到了。
〔知识：，又称‘雁城’。传说，秋天，大雁南飞过冬，飞到我们的便徘徊在我的上空，不再南飞，于是，“雁城〞便由此而来，也一个地方与大雁有关---“回雁峰〞〕
“大雁南飞〞，这是一种自然现象，可是在这里词人却用了“无留意〞。作者在此运用了什么样的写作手法.——拟人，赋予大雁以人的情感。
边塞已经是荒凉，秋来更加萧瑟，大雁向飞去，没有丝毫的留恋之意。极言边地荒凉，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们戍边条件的艰辛。
问：1、这是从哪种感官上来写塞外的风景的.
[视觉上悲凉]
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2、除了运用了视觉，作者还运用了哪种感官.
[听觉上]，听到的是什么.
B、“四面边声连角起〞
塞北，作者眼前所见之境处处悲凉，而此时四周响起了特有的声音：西风吼叫，驼马嘶鸣，兵士吟唱，草木萧萧，衬上悲凉的军中号角声，使得边塞的秋天更显萧杀，悲凉。
[听觉上的震撼]
C、“千嶂里，长烟落日孤城闭〞。
在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，前句描绘出一幅雄浑壮阔的画面。[大漠孤烟直，长河落日圆]
问：这样的壮阔的边塞特有风光，戍边的将士是不是也在欣赏美景，享受大自然的馈赠呢.
但是“孤城闭〞三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。不禁会让我们去想：双方打战，城门紧闭则表示休战，如果我军的兵力足够强大，那是不是就无需紧闭城门，大可主动出击，。“闭〞字写出戒备森严，透出紧气氛，由此也可见边塞战事紧。
[感觉上的紧]
3、小结
词的上片，词人充分运用了听觉、视觉和感觉，将所见、所闻和所感等现象连接了起来，描绘了一幅萧瑟、荒凉、紧的边塞风光。
悟〔情〕
在这样荒凉、萧条的环境下，，感悟词中的情。
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1、词人在词中抒发了什么样的情感.
忧国思乡
2、为什么会这样.
知人论世：〔作者、背景介绍〕
仲淹〔989-1052 〕，字希文，谥号文正。北宋政治家、文学家和军事家。
吴县〔今属〕人，少孤贫而能刻苦自学。宋真宗大中祥符八年〔1015〕进士。宋仁宗元年〔1040〕,作者任副使，抵御西夏的侵扰。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一，西贼闻之惊破胆。〞这首词就作于此时。
问：词中哪句点明了原因。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。〞
问：我们都说