一节没有完成我的任务的课.doc

文档介绍：228学生做过眼保健操后，，规矩地坐在教室里等待我的到来。
　　“不知道学生是否喜欢我的这种上课方式？”在我登上讲台的那一刻我突然如是想到。
　　“不如问问学生吧。"我又一闪念。
　　“228学生做过眼保健操后，，规矩地坐在教室里等待我的到来。
　　“不知道学生是否喜欢我的这种上课方式？”在我登上讲台的那一刻我突然如是想到。
　　“不如问问学生吧。"我又一闪念。
　　“假设我用学生乐意的方式去上课，那么至少,。”在这极短暂的时间里，我居然窃喜。（精品文档请下载）
　　“那么，我就用这一分钟的时间征求一下他们的意见吧。"
　　其实,我并没有将这件事放在心上,只看做是课前气氛的小小调节剂一样。
　　“我们平时总是这样上课，也不知道同学们是否喜欢，不如我们简单谈一下自己的看法，说说自己希望用什么样的方式来上语文。”（精品文档请下载）
　　我的话音刚落，教室里已经“炸开了锅”。没想到平时“一言不发”的学生居然变得“群情激昂”。
　　“看来我如今的上课方式确实不受他们欢送，而且已经到了厌烦的地步了吧。”我有些自嘲地想到.
本来打算随意讨论一下的问题,竟然激起了千层浪。
　　“那就让他们讨论五分钟好了。"我心中想。
　　五分钟过去了……
　　非常钟过去了……
　　十五,二非常钟过去了，学生仍然没有停顿的迹象。
　　我很着急,原想将这一个环节尽快做完，否那么我这节的任务就完不成了。
　　“我的”任务。我突然意识到我的想法里有这样一个词语，……
我不敢再想了。
　　,并且许多学生极认真地将讨论的结果总结在了纸上。看来，这个问题不能浅尝辄止。干脆我在一旁“察言观色”吧。（精品文档请下载）