文档介绍：幼儿园中班吹泡泡教学反思
一、模仿泡泡飞飞，营造轻松的课堂氛围.
反思：第一环节虽然是活动的开头孩子还没有进入状态一但是既然已经播放了音乐，那么教师也应提出适当的要求，让孩子有意地去听听音乐，如：小朋友/让我们变成泡泡，听着美妙的音乐飘幼儿园中班吹泡泡教学反思
一、模仿泡泡飞飞，营造轻松的课堂氛围.
反思：第一环节虽然是活动的开头孩子还没有进入状态一但是既然已经播放了音乐，那么教师也应提出适当的要求，让孩子有意地去听听音乐，如：小朋友/让我们变成泡泡，听着美妙的音乐飘进教室吧.
二、结合游戏，初步感知歌曲内容。
1、,师：小朋友们，你们都喜欢玩吹泡泡的游戏f和你们一样，老师也很喜欢，我也要来吹几个泡泡!
⑴教师随意吹泡泡，幼儿拍手、跺脚。•*■•*••••*•••••~
⑵提高要求：教师吹大泡泡，幼儿用响亮的掌声模仿打泡泡并跺
脚；教师吹小泡泡>幼儿用轻轻的掌声模仿小泡泡并跺脚。•O••.»
2、看，张老师吹了几个泡泡？（出示彩色纸泡泡，请幼儿数一数。
引导幼儿有节奏地念该乐句。）
反思：教师和孩子一起玩吹泡泡游戏时，孩子们兴趣盎嬷，用掌声表现出了响响的大泡泡，轻轻的小泡泡，但是在引导幼儿数一数吹了几个泡泡时，教师让幼儿模仿唱着数，给孩子们的学司带来了难度，导致此环节没有达成预设目标，如果此时教工・,.„•A.,••>
师能用直接数的方法示范并以生动形象的语言：你们也来吹一
:C/•nVa:de$r»f1V•«•i1to,r<V.",吹:，（出示已贴好的彩色泡泡）数一数一共吹了几个泡泡呢？听听张老师是怎么数的？来跟着张老师这样数一数？谁学会了来试试？我们再一起来数数。重点让幼儿学****数泡泡时的附点，通过循序渐进的引
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导，让孩子熟练地掌握正确的数法。