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目录
目录1
写作提纲2
【内容摘要】3
【关键词】3
（一）、幼儿心理健康教育的概述3
（二）、幼儿心理健康的分析4
.如何关注幼儿心理健康4
.心理健康教育要从小抓起4
（三康的人，能够自觉地调整个人和环
境的关系，不是环境顺应自己，而是使自己适应环境。在任何复杂的环境中，一方
面保持自己人格、个性上的特点；另一方面，又有扬长避短、适应环境需要的应变
能力，无论是在艰苦的逆境中，还是在顺利环境中，都能很好地发展自己。?判断一
个人是否心理健康，很难用一个统一标准来衡量，所以一般学者认为，应以整个行
为的适应情况为基准，而不要过分看重个别症状的有无。了解了心理健康的基本内
涵，就可以帮助判断自己的心理健康善状况，并采取相应的心理卫生保健措施，从
而达到身心全面健康。
（二）、幼儿心理健康的分析
幼儿心理教育是以“幼儿为本”，也就是把孩子当成与大人有着平等人格的人
来关照，老师在关心与爱护孩子的同时，切莫丢掉“尊重”与“平等”，这两种当
代人文意识，老师不仅仅是蹲下来与孩子交流，更是真正地将大人的架子放下来，
用心同孩子交流。孩子虽小，但却完全可以感受到这一种来自老师“母爱”般的关
照，只有这样，孩子才能在老师的温情关照下健康的成长。
.如何关注幼儿心理健康
幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿的精神与发展的内在基础。
有了心理的健康，幼儿就可能有充分的发展。反之，若是缺少了心理健康，那么幼
儿的发展就会受到限制，在其以后的发展就有可能出现人格障碍或心理疾患。目前，
在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题。主要表现在两个方面：第一、挫折
容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往
和应付人际事件的能力。对于大多数孩子来说，在家庭中凡事以他们为中心，而在
集体中他们却必须考虑到别的同伴的喜好和意见，独生子女的增多使越来越多的幼
儿少有与外界接触的机会，导致在人际关系中无所适从，正如我国心理学家丁瓒教
授所说：“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应，所以，人类的心理病
态，主要是由于人际关系而来的”。所以作为幼儿教师的我们更应该抓起孩子的心理健康教育。
.心理健康教育要从小抓起
随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。
关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，
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对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳
动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负
担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来
社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。一个心理健康的孩
子，具有什么样的特点呢？我们认为至少应包括下面这五条：
1）有正常的智力，有求知欲；
2）能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；
3）能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；
4）能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；
（5）具有良好的行为习惯和健全的人格。
这五条并不是一朝一夕形成的