文档介绍：一、观察的方法涉及哪些过程？Ｐ2
答：1、如何搜集材料2、如何做记录3、如何分析材料4、如何做结论。
二、观察的方法?Ｐ2
答：1、图表法2、抽样法3、书面法　4、等级评定量表及检核表
科学的儿童观包括哪些？
热爱儿童2、有公平意前，总是先用言语提醒，入厕时,老师先询问,然后请人协助她穿脱裤子，吃饭时那么先用言语鼓励。然后，在吃饭做动作示范，其间老师没有催佳佳，而是耐心等待她自己吃完。（精品文档请下载）
雨菲等三名小朋友点名
结论：雨菲能在老师的协助下进展连加运算,结果正确，雨菲能在公开场合数数,并数正确,进步了他的自信心。
评价：儿童的加减法是大班的教学内容，雨菲在中班下学期第一个月就可以采用连加的方式数人数，开展较超前。
观察幼儿小波的身体动作开展
结论:小波连续拍球的数量能到达53个，手部动作灵敏，有力量,根据详细情况，还能调整挪动步伐，手眼协调较好，在连续拍球时,能做到眼到手到步伐到,小波拍球时很自信,即使其间拍球失败后,也表现出了对拍球的信心。（精品文档请下载）
评价：和小班其他幼儿相比,表现了较好的身体运动才能。
建议:提供皮球的多种玩法，比方拍球行进。
观察目的：观察4岁目的儿童Ｑ在早操前自由游戏活动的情况.
结论：在自由游戏时间Ｑ一开场就选定了他想要玩的东西，但是却不能长时间专注，很快能移。注意时间短，注意力易分散，，能和其他小朋友专注于一项活动。Ｐ33
（精品文档请下载）
观察目的:发现班级中的友谊团体Ｐ35
结论：班级中比较能干的平常老师经常夸奖的孩子比较,受同伴欢送，在“好朋友"中出现的频率也较高，比方：小白、思毅、心妍、。（精品文档请下载）
评价：在“好朋友"调查表中出现频率最高的是思毅、心妍、小白和晓晓，经过平时观察可以发现，他们在游戏中不仅和同性伙伴合作，也和异性同伴合作，在班级中属于较为活泼和聪明的幼儿。思毅和晓晓虽然不算最活泼，但却可以主动帮助其他小朋友,积极和伙伴交流，深受同们的欢送。小白是班级中的小老师，经常帮助其他幼儿解决困难，指导他们完成老师的任务,同伴也愿意和他交往。晓晓在班级中可谓是大姐姐的角色，可以帮助别的小朋友***服和拉拉链等，乐于助人的她深受伙伴的喜欢。（精品文档请下载）
班级中友谊群体较为固定。
建议：老师可在平常的活动中增加异性幼儿之间的接触。培养幼儿互相帮助和乐于助人,遇到问题时，大家都一起解决,共同考虑解决的方法,加深友谊。（精品文档请下载）
可以组织幼儿进展介绍我的朋友的活动，增进互相理解。
观察目的：观察琳琳在户外活动中的自由游戏Ｐ36
结伦:从这幅直方图中可以看出，琳琳在偏好选择运动区域中的踏板、滑板、攀爬、跳房子工程，并且能在踏板和滑板工程上停留相对较长的时间……（精品文档请下载）
观察目的：在吃点心和自由玩耍时间,-42
结论：20分钟时间里,前半段3个人都在看书，丫选择单独、专注地看书，Ｆ、Ｌ和别人一起走迷宫或者一起看书。后半段时间里,Ｆ、Ｌ有更多的互动游戏,Ｙ那么是平行游戏，自己看了10分钟书,Ｌ和Ｆ那么是愿意和别人一起看书,Ｆ和Ｌ是一对好朋友。两人除了在Ｌ吃点心外，都形影不离。Ｆ表现出了中班孩子以说脏话为乐趣的特点,因为他跳着说了4遍“Ｌ、Ｌ,大屁股"。（精品文档请下载）
评价：主班老师不在的20分钟时间里，儿童在前半段表现出了自我控制和自我管理的才能—3个孩子已经形成了看书的****惯，即使主班老师不在,也能自觉进展10分钟左右的活动，很显然在后半段时间，教室里的气氛已经变得非常兴奋，3个孩子的活动已经和看书没有关系，主班老师的出现让Ｆ和Ｙ恢复了秩序，和其他孩子相比,Ｙ在看书方面表现出了少有的专注，也因此忘记了吃点心，，但时间都不长,在看书方面不够专注,容易转移注意力。Ｆ跳着对Ｌ说了4遍
“大屁股”,表现出了4岁左右孩子的年龄特点-，他们以为这样做显得很聪明、英勇。但是你不必为此担忧,应该把它视为很快就会过去的正常发育阶段.（精品文档请下载）
Ｌ、Ｆ两人能进展互动游戏，而Ｙ的游戏程度较低,还停留在平行游戏阶段。建议：在点心时间的后10分钟可以安排除阅读之外的其他活动，，要想让Ｆ不说脏话，那么就装作没听见吧!承受Ｙ的游戏程度，他必须多体会平行游戏，才能顺利进入互动游戏阶段,老师一方面等待，另一方面，还要为Ｙ提供互动游戏的活动时机。（精品文档请下载）
观察目的：小朋友选择到哪些区域玩
结论：小朋友来园后，很有秩序