小学一年级美术教学反思1.doc

文档介绍：小学一年级美术教学反思
教育的成功,莫过于对安康人格的培养。情感性是美术的一个根本品质。通过美术课程,能陶冶学生情操，增强对生活的责任感,，对他们充满信心,同时还要培养学生对自己小学一年级美术教学反思
教育的成功,莫过于对安康人格的培养。情感性是美术的一个根本品质。通过美术课程,能陶冶学生情操，增强对生活的责任感,，对他们充满信心,同时还要培养学生对自己有信心。在本课教学中，老师要做的就是不断激发起儿童的创造热情，引导儿童坚决而自信地“照自己的意思去做”。我提供给他们各种绘画材料，不进展范画,不限定创作规那么,施行表现材料的自由选择制，以最大限度地开掘儿童的表现可能性。
本课通过画太阳来理解太阳，进步学生的学****兴趣、探究才能和养成观察生活的好****惯。想像是儿童的天赋，拥有更多的想像力，才能拥有更高的创造力。但没有目的的空想，会让画面空洞，,我给学生定下了一个主题：为你身边最需要太阳的人（物）设计一个太阳，引导着学生去观察、保护身边的事物。
整堂课学生主动参和的积极性很高，各种绘画工具的提供不但没有让他们手足无措,反而使其如鱼得水,想出了各种点子来进展创作,有剪贴,有拓印，更多的是用彩笔直接画。最有趣的是学生们在图画旁边写的那些文字，，学生们显得很自由,交流更多。学生之间的评，用他们自己的目光去评价自己的事，更为公正，，如学生的协作性差，，经过此次教学,我有以下两点深化体会：
1、帮助学生多观察，培养学生有耐心。
学生经常遇到画不深化的问题，是因为他们没有掌握对事物观察的方法，观察得不够仔细，导致描绘不细致。这就要求老师要带着学生多练****培养高度的耐心，进步观察的才能。
2、启发学生多想像，引导他们多练****br/>学生的想像力虽说是天生的，但要求想得有意义、有意思，还得有老师正确的启发和指导，使他们从生活中得到实在的体验，并将活动中的感悟表现出来，多想、多练，这样才能到达熟能生巧的程度。