文档介绍：幼儿园个案分析：独生子女的不良行为
情况摘述一：
小欣是一个极有个性的孩子,记得有一次早上入园，他和奶奶发生了争执就吵着不上幼儿园，这样，爷孙俩就在幼儿园大门口扯来扯去,当园长出面要牵他入园时,他更是暴跳如雷不肯同意，当通知我下楼时争执，单据观察先发起的十有八次是小欣，更有意思的是，他们会互相揭露,甚至会为了揭露而耐心关注另一人的一举一动,可以说是为了告一次状而处心积虑吧！今天的藏书包事件就是因为早上伟峰在一次争执中打了小欣,虽然老师已经批评了伟峰,但小欣仍心寸芥蒂于是发生了藏书包的一幕。针对这次事件，看出小欣是属于不擅长和别人友好相处的小朋友，他愿意和伟峰玩却又要告状，可以分析出他的心理状态：他认为伟峰在班上属于淘气的孩子，经常受到老师的批评，而自己也是属于这一类型的人，他觉得伟峰应该属于比他更差的一类，因此他是希望压低伟峰来抬高自己，所以和伟峰在一起的前提实际上是为了找时机揭露他，而伟峰又是属于那种不甘示弱的孩子，一来二往，这两个孩子就成了名副其实的
“小冤家”。针对小欣的这种情况，其实可以分析出他是希望得到***注意、希望经常得到别人赞扬的孩子,由于他的表现总不能到达老师的要求，因此他就把这种心理满足寄希望于告状上，要满足他的心理需求才是解决问题的关键。 （精品文档请下载）
教育策略：
我开场细心挖掘小欣的各项长处，在一日活动中稍有一点闪光点都会加以赞许，如：集中的动作快；念儿歌声音响亮；吃饭不说话等等，只要发现他的一丁点闪光点都会及时鼓励,，久而久之小欣告状的声音少了，开场积极的参加幼儿园的各类活动了。 （精品文档请下载）
情况摘述三:
离园时,正是家长来接幼儿的时间，有些小朋友趁着我不注意，在活动室内打打闹闹，乱成一团,我正组织他们整理教室的时候，看见小欣把一张张已经摆好的塑料椅成心翻倒在地上,我看见后连忙对他说：“小欣,把椅子摆好！"他却只是很漠然地看了我一眼，继续把摆好的椅子推倒在地上,我以为他没听清,大声重复了一遍，谁知他却用一种充满挑衅的目光注视了我一下之后继续他的破坏行动，这下可把我给气坏了，走到他的面前，怒气冲冲地说：“小欣，你在干什么?把椅子都摆好！”出乎意料的是他仍对我不予理睬，虽然停顿了他的破坏活动，却仍是一幅无所谓的样子，大摇大摆地朝奶奶走去，这下可把我气傻了,但我还是忍住气对他说：“小欣，你过来一下,老师有话想和你说。"万万没想到的是，他连头都没回继续向前走，这一来把我楞在那儿半天说不出话来，奶奶看见了急忙抓住他到我的面前来,让他注意听老师的话，他却拖着奶奶往反方向走，脸上的表情让我想起了上次入园时的样子，我知道这孩子的倔脾气又上来了。 （精品文档请下载）
成因分析：
后来回想起今天发生的事情可能是由于下午小欣在讲评活动时注意力不集中我批评了他,所以他将怨气一直带到了放学,根据对其家长的理解得知，小欣平时都很喜欢我，每天回家都不停地念:我XIXI如何如何，可今天回家却恶狠狠地说：“我要杀了XIXI。
”父母问其为什么他也不说，只是一个晚上都不再提起我，,这孩子的自尊心非常强,前一阵子多采用了褒扬鼓励的方式,让他对自己有了新的