文档介绍：悠悠北山街
—-—《悠悠北山街》教学案例
《悠悠北山街》是浙美版第九册的教学内容，它具有浓郁的地方文化气息。正因为北山街有着众多的历史遗迹和秀美的湖光山色，悠悠北山街
—-—《悠悠北山街》教学案例
《悠悠北山街》是浙美版第九册的教学内容，它具有浓郁的地方文化气息。正因为北山街有着众多的历史遗迹和秀美的湖光山色，所以用“悠悠”,两字来形容。对于美术课来说要把握“悠悠”是整堂课的重点和出彩的地方。（精品文档请下载）
如何表达“悠悠”？我从课堂的语言，选图和绘画的技法三个地方去把握。
第一，语言。导入对于表达整堂课的“悠悠” 直观的欣赏,伴随音乐和美的影象，学生深深沉浸在“悠悠"的意境美感中。以致于播完片子,学生还意犹未尽。接下来我采用探访的形式来开展教学，用部分的建筑让学生来猜是影片中讲到的哪历史文化建筑。加深对对北山街历史建筑的认识。学生兴趣是比较高昂的。并用优美的文字语言来概括这些建筑的特点和文化意义。（精品文档请下载）
第二,，而是精选出北山街风光，如北山街夜景、栖霞岭、宝石流霞等，让学生感受西湖边休闲,秀美，静谧的“悠悠”风光。并让学生感受说说喜欢哪处地方？学生的感受都是美的感受。北山街,是一幅绝佳的西湖山水画，是一条风光秀丽的街道。在选择欣赏绘画艺术家的作品图片时，我精选的是用线描、色彩速写等描绘建筑物的作品，这样的作品更能表达
“悠悠”之情。简单的线条，清爽的用色，都能给学生传递北山街的悠然自得，轻松快乐之感。在精选同龄人作品时，我讲究创作的童趣性，为了能进一步激发学生创作兴趣，鼓励信心。（精品文档请下载）
第三,绘画的技法。我采用比照北山街历史文化建筑和现代杭城建筑的区别表现。让学生看图片比照分析,更明晰地理解历史建筑的特点，启发学生可以抓住历史建筑特点进展描绘。我在演示中主要讲明