文档介绍：《数星星的孩子》教学反思
金花学校 赵小花
本次骨干老师风采展示活动,我要上的课是《数星星的孩子》。读着本文,仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在老人的怀里，和天上的星星一齐《数星星的孩子》教学反思
金花学校 赵小花
本次骨干老师风采展示活动,我要上的课是《数星星的孩子》。读着本文,仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在老人的怀里，和天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星,那是织女星,那是启明星，那是勺子星……它们怎么总能挂在天空？一共有多少颗？数也数不清。当年，我们懵然；今天，我们都知道，那是儿童的好奇，是孩子们探求未知世界的天性。张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。为什么他能数得清？因为他擅长观察,发现了星星不是像奶奶说的乱动,，也许是发现的成就感的驱使,长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。课前我做了充分的准备工作，认真备课，上完这一课后我有许多感想:（精品文档请下载）
本课教学我采用变序法进展教学。先学习课文的最后一段，让学生理解张衡由于刻苦钻研，成了著名的天文学家。那么，他小时侯是怎样数星星的呢？再学习前面的课文,抓住张衡认真耐心的词句进展教学。充分运用课件,演示星空图，让学生直观感知星空的美丽，激发了学生的情感体验，从而有助于学生的感情朗读。本节课教学成功之处有以下几点：
1、线索明晰，环环相扣（精品文档请下载）
整个课堂教学用几个重点进展贯穿：夜空的美丽。张衡怎样数星星？奶奶和张衡的对话。，一气呵成，从而体会张衡擅长观察、擅长考虑、坚持不懈的科学态度.
2、寓教于乐，注重语文教学和理论活动相结合.（精品文档请下载）
从学生身心特点和认知规律出发，采用表演法、游戏法、小组合作探究教学法，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学气氛中快乐识字，主动探究，在理解课文内容的根底上，开展其想象才能，受到情感的熏陶，培养学生主动参和意识、合作意识。
3、以训练为主线。（精品文档请下载）
训练是阅读教学的中心环节。因为知识在训练中稳固。才能在训练中形成，思维在训练中开展，习惯在训练中培养,情感在训练中陶冶