文档介绍：新生入园第一天
小班孩子开学第一天的情景是可想而知的，100%的会带着一些情绪,他们和家人别离产生紧张、焦虑、恐慌、，融入到幼儿群体的活动中，老师要读懂幼儿发出的信息，区别对待不同个性的幼新生入园第一天
小班孩子开学第一天的情景是可想而知的，100%的会带着一些情绪,他们和家人别离产生紧张、焦虑、恐慌、，融入到幼儿群体的活动中，老师要读懂幼儿发出的信息，区别对待不同个性的幼儿。以下是我在理论中总结出来的一点经历。
一、“微笑"接待每一个孩子。
开学的第一天是关键中的关键，孩子们早上入园时往往特别紧张、，老师可以根据每个孩子的特点夸夸孩子。如“你笑起来好得意”“你的声音真好听”“你很棒"。让孩子感到老师喜欢他、爱他，从而情绪逐渐平静下来.（精品文档请下载）
老师还要理解孩子对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当地给予积极的反响,可以抱抱、应答、，培养他们的安全感。当然老师的情绪状态应热情而平静，在关注他们生理需要的同时，更加要关注他们心理需要的情绪反响，即时作出应答和处理,使他们处于好的心理状态下。（精品文档请下载）
二、“玩具”吸引每个孩子.
在孩子入园的第一天，可以带上自己家的玩具，他们有了喜欢的玩具，能减轻对家人的依恋。另外。玩具可以使孩子之间有了交往，玩具把两个陌生孩子很快地连结在一起，可以稳定孩子的情绪的功能.（精品文档请下载）
孩子大多都有自己特别喜欢的东西，老师可借此分散孩子注意，使他们暂时停顿哭闹。如一个孩子特别喜欢奥特曼,老师可找来有关奥特曼的图片和模型。再如一个孩子喜欢看动画片《猫和老鼠》，每当他哭闹时,老师就暂时满足他看动画片的要求，在看动画片的同时也要引导他做一些其他事情，渐渐地，使他摆脱了对动画片的依赖,渐渐地融入到集体中.（精品文档请下载）
户外大型活动器械对孩子有很大的吸引力，第一天让孩子玩得开心，为了调动孩子的积极性，可以和孩子一起玩，在玩的同时要多和孩子交流。如在钻山洞时,边钻边说：“我玩得好开心，我还要玩一次”.这样会把好多孩子吸引过来。孩子太多了会拥挤,提醒他们要排队，并给孩子做起典范,那么他们也自然跟着模拟了，排起了对。（精品文档请下载）
不管玩那种玩具都要把握好时间,观察到每一个孩子，及时观察孩子的兴趣，玩得时间太长了，他们会不感兴趣的。（精品文档请下载）
三、“涂鸦"吸引每个孩子.
孩子在家有绘画经历，可很少在地上画粉笔画,老师可和时地安排粉笔画和手指画，让他们拿粉笔到室外操场的水泥地上,随自己心愿涂鸦，作为老师也要参和进去，和孩子们一起画，可以画小草、太阳、雨点等。（精品文档请下载）
这项活动兴趣性强，孩子一定会很感兴趣的。
四、“奖励”每一个孩子。
老师要多鼓励幼儿,多奖励幼儿，在离园前，每人奖励一颗五角星，并告诉他们:老师非常喜欢你们，你们都是好孩子,你什么地方进步了。家长来接时，孩子自然把小奖品拿出来给家长看，家长再次褒扬，那么孩子的心情会更好。这样可以增加孩子第二天来园的欲望。（精品文档请下载）
虽然新入园的孩子年龄小，但也有很强的自尊心、好胜心,作为老师要时刻把孩子表现出来的闪光点给予鼓励。例如：我班有个某某小朋