文档介绍：《正方形的周长》设计理念
正方形的周长是在学生认识并理解了长方形周长的计算的根底上进展的,在教学中，我遵循小学生的认知规律，由直观到抽象，从提醒正方形周长的计算方法入手,通过探究、归纳、概括出正方形周长的计算公式。每个环节都创设了让学生积《正方形的周长》设计理念
正方形的周长是在学生认识并理解了长方形周长的计算的根底上进展的,在教学中，我遵循小学生的认知规律，由直观到抽象，从提醒正方形周长的计算方法入手,通过探究、归纳、概括出正方形周长的计算公式。每个环节都创设了让学生积极主动参和的情境,促使学生自觉地应用已有的经历理解周长的概念。
为了打破本节课的教学难点、增强学生运用知识解决实际问题的才能，教学中我设计了三个层次的活动，作为我教学成功的支撑点。（精品文档请下载）
引导学生有效参和，理解正方形周长的含义
借助孩子们喜欢的动画形象——--—喜羊羊和懒羊羊调动孩子们学****新知的欲望,理解求正方形的周长即四条边长的总和，在优化方法的过程中培养孩子们的优化意识和创新挑选的才能（精品文档请下载）
将生活中的周长的实际作为重点来练****br/>在设计练****时,我以计算游泳池的长,桌布的长，用丝带围手帕一周够吗。解决如何购置材料不会造成浪费的问题，让学生充分感受数学和生活的亲密联络,教学中,根据学生的情况，将理性的设计融入学生的活动中，使整节课的教学既增加容量但又学得轻松,极大地进步了课堂效率（精品文档请下载）
有效培养了孩子的动手才能、创新才能、进步课堂效率。
教学中，我让学生交流、研讨促使学生思维的一次次升华，实现对知识的深化，打破和超越，并让学生在方格纸上创作一个周长为16 厘米的正方形使学生进一步理解正方形周长和边的关系，获得自我探究的成功喜悦。（精品文档请下载）
另外、合理利用了多媒体教学技术，使之成为学生理解周长概念的强有工具，形象直观的动画让学生对图形的认识变化有了一个动态的理解，丰富了学生对图形的认识和变换的感知和想象、有效地进步了课堂效率.（精品文档请下载）