文档介绍：教学准备
教学目标
三维教学目标
1．知识与技能
掌握电解质、电离的含义。
学会电离方程式的书写。
掌握酸、碱、盐的概念。
2．过程与方法
通过实验探究不同糖
⑨酒精都是化合物，那是不是都是电解质呢？
组织学生进行分组实验，探究
H2SO4 溶液、 NaOH溶液
、蔗糖溶液
、酒
精的导电性
组织学生讲解实验现象和结论。
【引导归纳】
通过刚才的练****你能得出什么好的技巧来判断电解质？
【强调补充】用物质分类法来判断电解质：酸、碱、盐和金属氧化物。
【练****巩固
2】下列物质中，属于电解质的是（
）
A．二氧化碳
B ．蔗糖
C．铝
D．硝
酸钾
E. 氧化钙
F. 硫酸溶液
【导入解惑】回归到一开始的导入，请学生解答宝矿力饮料导电的原因。
【讲解】宝矿力饮料能导电是因为含有电解质，电解质溶于水时能导电。其中主要含有 NaCl ，所以剧烈运动后可以喝点淡盐水来补充电解质。
【过渡】在宝矿力的配方里没有看到“ NaCl”这种物质。投影展示饮料上的配方图片。
【设问】 NaCl 溶于水后发生了什么变化？这一过程可以成为什么？如何给电离下定义？
【讲解强调】电离。“电”代表电解质，“离”代表自由移动的离子。
【板书】二、电离
含义：电解质解离成自由移动的离子的过程。
【设问】如何表示电解质的电离过程呢？如何书写电离方程式呢？
[ 书写示范并进行学法指导 ]
NaCl = Na+ + Cl-
H2SO4 =2H+ + SO42-
（联系化合价和原子团）
【强调】请同学们指出书写电离方程式需要注意的地方；教师补充。
【练****3】 写出下列物质的电离方程式：
（ 1） HCl , HNO3 , H2SO4
【引导归纳】这组电离方程式有何相似之处？对这类物质该如何定义？
【练****4】
写出下列两组物质的电离方程式 , 并参照酸的定义给碱和盐下定义。
2） NaOH , KOH , Ba(OH)2（3）NaCl , KNO3 , Fe2(SO4)3
组织黑板上的两位同学给碱和盐下定义。
肯定、表扬、鼓励学生。
【补充强调】补充：电离是生成金属阳离子（或
做盐。铵盐电离： NH4Cl = NH4+ + Cl-
NH4+）和酸根离子的化合物叫
【设问】对电离方程式的书写以及酸碱盐的定义是否掌握？再来一道练****检验
一下！【练****5】写出 NaHSO4的电离方程式，并判断 NaHSO4属于酸碱盐中的哪一类？
【课堂小结】肯定赞赏学生这节课的表现。回顾这节课所学的重要内容；强调重点难点内容。
【布置作业】课本 P33,1、 3、 4、 8.