文档介绍：《洋娃娃和小熊跳舞》
 教学目的:
    1、学会歌曲，可以欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感
    2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进展律动。
    3、初步训练学生歌词创作《洋娃娃和小熊跳舞》
 教学目的:
    1、学会歌曲，可以欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感
    2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进展律动。
    3、初步训练学生歌词创作的才能，发挥学生的想像、创造才能
    教学重点、难点：
    有表情演唱、表演，并且进展简单的歌词创作
    教具安排：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰假设干
    教    学    设    计 锦 上 添 花
    一、律动
    学生（听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞）律动进教室。
    师:小朋友，,让我们排着整齐的队伍出发吧。
    二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”
    ：“哎~走得好累哦。我们休息一会！。.小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊?”（生：……..)
    师：“让老师去问问”…………”哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢。
    2。播放音乐片段A
    师:“小朋友,猜一猜这是什么小动物来了，为什么?
    生：因为音乐听上去速度快，活泼……
    师:你能用动作来表现吗？
   
    师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?
    （学生自由想像:大象、老虎、狮子……）
    师:“你为什么觉得是这种动物呢?"
    (学生:因为音乐很惨重,速度慢……)
    三、音乐游戏：模拟动物律动(背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)
    师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”
    学生模拟动物的动作熟悉歌曲旋律
    四、学唱歌曲
    1、看课件，听歌曲
    师:“洋娃娃家到了。听,她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢?”(播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）
    师提问(1）你听到了什么?
    (2）你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？(生：很快乐,很活泼……）
    “la”"beng"进展模唱旋律
    师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧
    师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧
    3、按节奏歌词接龙
    师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀,一二一。
    生：他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。
    师:小熊小熊点点头呀,点点头呀，一二一。
    生:小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀，哈哈哈。
    师：“喜欢这首歌吗？这其实是一首外国儿歌。？”(生：好）（听唱法学****多媒体出示)洋娃娃:“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？"（学生边看录像边演唱歌曲）(多媒体出示)小熊:“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢?”
    师：“小