文档介绍：苗岭的早晨
教学目的
1、让学生在听、赏、说、动中体验乐曲《苗岭的早晨》抒情和欢快的两种不同情绪。
2、通过对乐曲的欣赏，感受音乐舞蹈文化，苗族服饰、建筑、理解民风民俗。
教学重难点
让学生在欣赏中感受乐曲的速度和情绪的变化学们用心地、仔细地听，答案很快就会浮如今我们的脑袋里的.（播放第二遍音乐）（精品文档请下载）
附：乐曲分为三段，首段以富有苗族音乐特色的“飞歌”旋律,描绘了优美的苗家风光,笛子运用花舌音等演奏手法，模拟百鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱。（精品文档请下载）
第二段,在活泼跳动的乐队伴奏下，口笛奏出了欢快热烈的旋律，速度由慢渐快，此起彼伏，互相照应，表现了苗族青年男女热烈欢舞的场面（精品文档请下载）
第三段，是短小的结尾，和第一段遥相照应，再次重现苗族山寨的秀丽风光.
B、分段欣赏：
1、第一乐段
师：我们知道了乐曲分为了三个乐段,我们首先听听第一段,大家透过我们的音乐想象一下苗岭的早晨是什么样一个情景呀？你能用你的语言或动作来表现一下苗岭的早晨吗?
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(出示课件，听第一段)
生：（表演）
师：同学们表演得真好，真是一群优秀的小演员!老师听完后，也想到了这样一个情景：在一片薄雾环绕的山寨里，太阳公公还在睡懒觉，可树林里的小鸟们早早的起来了，它们,有的忙着梳理身上美丽的羽毛，有的翻开清脆的歌喉唱起了清脆婉转的歌谣，它们你一句我一句地唱开了,好似在比赛，看谁是最正确小歌手，这时,树林里渐渐热闹起来了。听完第一乐段,我们用一个字母来代替这个乐段吧。（板书A）大家在音乐中听到了有小鸟的叫声，你们知道这么好听的叫声是用什么乐器吹出来的呀？（精品文档请下载）
生：笛子。
师:对，是笛子,但是是用一种特殊的笛子吹出来的,咱们来看看它长什么摸样吧.(展示口笛图片和介绍).
师：刚刚我们听了苗家的音乐,看了精巧的乐器,大家想不想到苗家去做客呀?
生:想。
师:好，下面就让我们乘上多媒体快车,老师来做导游,带着咱们班到苗家旅游去吧！
2、第二乐段
服饰展示：
(附)：苗族的服饰各地不完全一样,男子多用布包头，身穿短衣裤，但苗族妇女的穿戴普遍比较讲究，尤其是盛装，极为精巧,花饰很多，有的裙子有四十多层，故名（精品文档请下载）
“百褶裙"。衣裙上面绣制的各种图案，古色古香，异彩纷呈。妇女擅长纺织、刺绣、蜡染、工艺非常精湛。
舞蹈展示：
师:哟，苗族人民的衣服多漂亮呀，瞧，女孩子们身上的裙子可有一百多层呢,叫做“百褶裙"，头上戴着精巧的银角帽,男孩子手捧苗家人民最喜欢的乐器芦笙，他们穿上这么漂亮的衣服，戴着这么精巧的头饰是要准备干什么呀？我们听听第二段音乐，看看苗家人民这么热闹忙什么呢？（跳舞,庆丰收）（精品文档请下载）
(播放乐曲第二段,展示苗族舞蹈图片)
生:是要跳舞、联欢.
师：对，苗族小朋友都能歌善舞，我们能不能模拟芦笙的声音“LU”来模唱这段旋律呢？老师放音乐,我们一起来模拟一下吧。（师生模唱）。小阿哥最喜欢跳芦笙舞,小阿妹那么最喜欢摇摆着身上的银铃在芦笙音乐中翩翩起舞，大家看看他们跳舞的图片，他们的舞蹈是怎么样跳的呀？我们也来模拟一下吧。(师生模拟)（精品文档请下载）
师：看着苗族小朋友跳得这么热闹，让我们也参加到他们的舞蹈中去吧。老师左手边的同学就参加苗家太阳部落的小朋