语文一年级教学设计.doc

文档介绍：2 i u ü
教学要求:
1、学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母,读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节yi wu yu
3、掌握i u ü yi wu yu的四声,能直接读出他们带调的音。
2 i u ü
教学要求:
1、学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母,读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节yi wu yu
3、掌握i u ü yi wu yu的四声,能直接读出他们带调的音。
教学重点：
掌握i u ü y w .
教学难点：
整体认读音节yi wu yu
教学准备:
投影 卡片
教学时间:两课时。
第一课时
一、复****br/>1、抽读a o e及带调的a o e的字母卡片。
2、背腔调歌。
二、学****单韵母i和四声。
1、看图。图上画了谁在干什么?
2、老师：对，我们学的第4个韵母就和衣服的衣有关.
出示卡片
读音范读，领读，指名读
3、认形
同学们仔细看看图,字母i 和图画的哪一点一样？
4、学****i 的四声
自由练读，指名读，纠正错误,开火车读
5、比较i 和其四声
i 标调后，有什么变化?对,我们不能同时戴两顶帽子,小i 也只能戴一顶帽子,不加腔调时 ,他的帽子是点，加了腔调，点就去掉。（精品文档请下载）
三、学****单韵母u ü.
方法同上。
重点指导ü标调后的变化。
四、做游戏。
把卡片发给学生
老师: 小 u 站起来。
学生： 我是小u，u， u ， u 。其余学生边打节奏,边看该生读得是否正确。
五、指导书写.
1、观察书中的书写。
2、范写，生练写,老师巡查指导。