文档介绍：《万之内数的认识》教课反省
我反省的内容是人教版小学数学第四册第五单元万之内数的认识。
本单元教材包含认识计数单位 “万”，万之内数的构成，万之内数的读写，比较数的大小及近似数等几部分内容。本
《万之内数的认识》教课反省
我反省的内容是人教版小学数学第四册第五单元万之内数的认识。
本单元教材包含认识计数单位 “万”，万之内数的构成，万之内数的读写，比较数的大小及近似数等几部分内容。本
单元的教课是在学生学****了百之内的数的认识的基础上，将认数的范围扩大到万之内数的认识。这部分知识不单是此后计算的基础，并且在平时生活中有着宽泛的应用。
教材的要点是初步认识计数单位“万” ，初步理解万之内数的实质含义，认识万之内数的构成，能认、读、写万之内的数。
难点有三：
一、在数数的过程中，靠近整百、整千的拐弯处的数如何数。
二、学生在领会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的 10 进关系。
三、如何读写中间、末端有“ 0”的数。
针对以上教课难点，我们在集体备课的过程中，深入研
究了教材，进行了预设，预计了学生简单出现的错误，可是
在数数的过程中，有的学生仍旧还出现了错误，特别是个位
是 9 的，靠近整百、整千的拐弯处，学生还很简单数错。例
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如，从一百七十八一个一个地数，数到一百九十六。有的学生数完一百八十九，没数一百九十就直接数二百了。依据学生出现的这些问题，我们利用计数器经过直观演示，让学生着手在计数器上拨珠，先在计数器上拨上一百七十八，而后一边数，一边拨珠，一百七十九，再拨一个珠，一百八十，一百八十一，就这样一边数，一边拨，一边数数。在练****课上又设计了多个拐弯处的数数题进行练****如二百九十四数到三百零七、数出一千七百九十五后边的六个数，从九百九十起，第六个数是几等等，不一样的练****帮助学生战胜了思想阻碍，能够正确的数数。在利用计数器数数的过程中，学生经过拨珠，不单稳固了数数，还对多位数中的数位意义以及相邻数位之间的 10 进关系，有了较深刻的理解。学生通
过着手拨珠，知道个位满十，要向十位进一，十位满十，要向百位进一，百位满十要向千位进一，千位满十要向万位进一，在直观的操作过程中，学生着手、动脑、达成了形象思
维向抽象思想的转变，懂得了相邻数位之间 10 进的关系，也理解了不一样的数字在不一样的数位上表示的意义，如 xx 年
间眼睛度数的改变，联系几百几十的减法，同时提示学生注意写字姿势，爱惜眼睛。本题应让学生经过计算，领会此中
的意图。 第五课时加、 减法估量教课内容： 加、减法估量 ( 教材第 98 页例 5，练****二十第 5— 7 题。 1．达成教材第 98 页
“做一做”。独立估量，指名说一说各自的估量过程。 2．完
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成教材第 100 页练****二十第 5 题。第