文档介绍：幼儿园中班角色游戏学****教案6则
幼儿园中班角色游戏学****教案6则
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幼儿园中班角色游戏学****教案6则
中班角色游戏教学设计 6则
中班角色游戏(教学设计6则)
中班主角游戏（一）：
商场
按什么程序到商场买东西？
2、评论：请顾客谈谈最喜爱哪位售货员和收银员，为何？喜
欢他（她）什么？今天游戏中还存在什么问题？
3、小结：今天游戏展开得很好，小朋友熟****了上商场的程序，
还表现出优秀行为****惯。但是还不敢英勇想象，资料没有创新。
行评论，以让少儿在下次游戏中有所提高。
第四次游戏
活动目标
学****使用秤、钱等。
活动准备
场所部署、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等
活动过程
1、少儿回想并议论前一次在游戏中表现好的地方和不足的地方 （师
小结）。
2、请个别本领强的少儿登台示范一遍，师在旁边指导。
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3、少儿依据自我的意向自选主角进行表演。
4、少儿游戏，教师指导，重点指导少儿运用礼貌用语进行沟通，
提高少儿的口语表达本领。
5、结束
师幼共同评论，并针对本次游戏中存在的问题赐予讲评， 以待下
次游戏中改良。
中班主角游戏（二）：
健康医院
【活动目标】
1、让小朋友初步认识医生和护士的工作，并认识几种常用的医
疗器材：听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。
【活动准备】
几种常用的医疗器材：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院
标记，白大褂。
【活动过程】
1、课前讲话，惹起少儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
1）人患病了如何办？到哪儿去看病治病？
2）谁看病？谁护理病人？
3）认识医院标记，认清医生听诊器、体温表，并看清使用方
法。
2、请3~5名少儿游戏，按自我的意向磋商分派主角（医生、护
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士、病人）。
3、医生、护士戴上帽子，等候病人进来，请几名少儿去看病，
鼓舞小朋友英勇地与医生亲密配合。
4、游戏指导。
教师重点指导医生按一定的程序给病人 "看病"。
1）先给病人挂号、排队。
2）医生热忱地咨询病人哪里不舒畅。，认真地用听诊器等为病人诊治。
3）护士护理病人，教育少儿不把打针当作可怕的事，认识护士的辛苦。
5、换主角，游戏持续进行，其余少儿进行观摩，并轮番进医院
游戏。
6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士赐予夸奖。
活动反应
经过此次活动，少儿初步认识医生和护士的工作情形， 认识了一
些医疗器材，个别小朋友对医院的惧怕感渐渐除去。在活动中，个别
少儿会一直忘掉自我手中的仪器是干什么的，教师适合的赐予提示。
还有部分少儿说到打针就怕即便是假的， 经过此次活动，部分少儿觉
得打针也不是很恐惧。少儿经过此次活动也加深了预防疾病的意识，
目标基本达成。
中班主角游戏（三）：
【活动目标】
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1、能运用语言进行主角间的交往。
2、初步认识扁食的制作步奏，愿意着手试试制作扁食。
3、在游戏中体验饰演主角的乐趣。
【活动准备】
知识准备：与爸爸妈妈一齐到“小吃店”观光、品味，并重点察看、记录下厨师、服务员、收银员之间的语言沟通。
资料准备：小吃店——增加厨师帽头饰，围裙，扁食等。
【活动过程】
一、师幼议论上节课的不足：
模拟电话声：叮铃铃
师：电话响了，是谁打来的电话呢？（教师假装接电话）
师：方才我接到一个电话，是小吃店顾客打来的，她说头几日来我们小吃店吃东西，发现我们店里的服务员都没有把餐厅整理洁净，烧烤，卤面吃完都没有实时收起来。希望我们可以更正，那我们的服务员今天要如何做呢？
幼：要把吃完的东西实时收起来。
师：对了，我们的服务员要实时把顾客吃完的东西收起来哦。
二、讲话引进新资料。
师：今天小吃店的客人实在太多了，老板想请我们去他们店里帮忙，但是他说我们要先学一个本领，学会了才能请我们去帮忙，我们来看看要我们学什么本领呢。（播放扁食图片）
师：这是什么呀？
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