文档介绍：《夏夜多美》教学反思
《夏夜多美》是一年级下册的一个童话故事，孩子们喜欢读童话故事，富有好奇心，,我力求以自主、合作、探究的学****方式，鼓励学生创造性地学，以学生自学、合作学****为主，强调学生自主学****的过程。《夏夜多美》教学反思
《夏夜多美》是一年级下册的一个童话故事，孩子们喜欢读童话故事，富有好奇心，,我力求以自主、合作、探究的学****方式，鼓励学生创造性地学，以学生自学、合作学****为主，强调学生自主学****的过程。
满意之处：
一、把课堂还给学生，他们成为语言学****的主人.
这节课是在师生平等对话的过程中进展的，老师成了学生的学****伙伴和帮手，师生双方互相交流，互相启发，互相补充，互相沟通,师生共同分享彼此的知识情感、经历；尊重了学生的个性差异，课堂就会时时处处表达出学生的主动性和创造性，收到意想不到的效果，尤其是让学生来指导老师这一片段,学生的主动性和表现欲被调动起来,争相向老师挑战,小导演的指导声情并茂,谈得有情有理有节，令我欣喜不已！
二、富于弹性而开放的课堂,丰富灵敏的教学手段，极大地调动了学生主动探究，团结合作的学****情绪，对难点的理解用色彩鲜艳的动画来演示帮助,头饰的设计，音乐和课本剧表演相得益彰，课堂一片欢声笑语。
三、评价方式的改变对学生的情感、态度、价值观的正确导向是深远的。课后我细心观察生活中的同学关系亲密了，小伙伴们懂得互相帮助,心贴得更近了，自信心也更强了。
不满意的是：理论是语言教学的核心环节，《语文课程标准》倡导语文课要利用现实生活中的语文教育资源构建课内外联络，校内外沟通，拓展学生的学****空间，增加语言理论的时机。当学生充分朗读、尽情表演之后，，也使我深化地感受到勇于创新的紧迫，进步课堂驾驭的才能，和学生同进步前进，才能适应时代的需要.