文档介绍：动画片葫芦娃作文 葫芦娃动画片
篇一:《《葫芦兄弟》
观后感
作文200字》
[《葫芦兄弟》
观后感
作文200字]葫芦娃七兄弟的本领各有千秋，有的善于火攻，有的善于水攻，有的力大无边&&起初每位葫芦兄弟单独去挑战蛇妖的时候卡通片与续编故事相结合
众所周知，兴趣是最好的老师。传统的作文训练往往是教师命题或给定作文的范围，学生完成，而那些主题往往都是老得快掉牙了，这样的做法就极大地湮没、限制了学生的兴趣和思路。而学生爱看的卡通片的故事情节往往都是天马行空，就怕你想象不到，这样的续写，就要靠想象大胆、下笔新奇。教师有意识地指导学生观看电视卡通片，续写故事，把欣赏卡通片和指导续编故事、续写故事相结合，这种方式极大地激发了学生****作的兴趣，让学生在观看的同时，为续编故事积累****作
素材
，一举两得。在续写指导过程中我先提供一个卡通片的开头片断，让学生找到故事的线索，顺着这个线索，把故事编写完整。进行续编故事的****br/>作训练，指导学生掌握续编故事要做到瞻前顾后、顺藤摸瓜。
如《西游记》是学生喜欢看的动画片。片中的孙悟空会七十二变，一个筋斗能翻十万八千里，一路上斩妖除魔保护师傅西天取经。为了激发学生的****作兴趣和创新精神，激发学生的想象力，我让学生也来当一回作者，续编一个关于孙悟空与妖怪之间的有趣而又神奇的故事。学生在观看了《西游记》的动画片断的开头――“话说师徒四人又向西出发，在河边一客栈遇一黑衣女子，是一黑鱼怪，抓走了唐僧、八戒„„”，这时教师引导学生说说孙悟空最神奇的地方是什么，学生对孙悟空非常熟悉，因此，马上就能说出来，再引导学生续编故事，从而激发了他们的****作欲望。有的学生马上写道：黑鱼怪认准了孙悟空不擅长游泳就得意得不得了，这时孙悟空变出了一颗闭气丸，吃下去后和黑鱼怪展开了战斗。眼看要坚持不住的时候，他又灵机一动，将金箍棒化成一只长长的吸管，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一会儿，就把水吸光了，黑水怪也因为失去水而一命呜呼了，唐僧、八戒也就得救了。多么勇敢机智的孙悟空啊！孩子们不光进行了大胆有趣的想象，还在自己的创作中主动地汲取了精神的营养。
四、欣赏卡通片与新编故事情节相结合
卡通片中的主人公总是丰富多彩，生活中的一草一木，一物一景都会发生神奇而又有趣的故事，具有强烈的浪漫性与奇特性，观看这些动画片，也为学生编写童话提供了
素材
。低段的学生充满想象力，也喜欢编写这样的故事，编写过程中除了可以训练学生丰富的想象力之外，卡通片中常出现的拟人、夸张等表现手法的运用，故事情节的巧妙构思，人物形象如何丰满生动等等写作的技能都会不断地运用到学生的写作当中去。
如《喜羊羊与灰太狼》让人感到久违的天真。羊与狼之间的关系很微妙，势不两立或化敌为友。教师可指导学生也以羊和狼为主人公，想象羊和狼之间所发生的各种有趣的故事，指导学生展开丰富的想象，编写与电视动画片中不一样的情节，比赛看谁编的童话故事《喜羊羊与灰太狼新编》比电视中的更有趣。如，有的学生这样写道：“灰太狼常常被喜羊羊捉弄得火冒三丈，吹胡子瞪眼睛，他决定干脆与喜羊羊联手，以喜羊羊的聪明才智和他的敏捷身手，一个出智一个出力，一定能打败天下无敌手，哈哈哈！他为自己的好主意得意洋洋，一溜烟地跑到了羊村与喜羊羊商量，没想到喜羊羊一口就答应了，还签下了契约书。„„接下来的日子里，我们总能看到喜羊羊舒舒服服地坐在高台上，一边吃着点心一边指挥着灰太狼使用着喜羊羊刚发明的新型割草机，可怜的灰太狼恨得牙痒痒，可又拿喜羊羊一点办法也没有。”编写故事靠的是想象，想象要大胆、新奇，但又要合乎情理，不能违背续写材料的特点。同时我们还可以改变人物的特点，因为只有这样想象，故事才能写出和原来故事不一样的感觉来。
五、欣赏卡通片与撰写
观后感
相结合
优秀的卡通片往往讲述人性、友情、爱情、亲情，宣扬真、善、美，具有极强的感染力，能帮助学生建立正确的人生观、道德观、价值观，教人向善。这些动画片其实是通过动画的形式来传达一种教育，而不是学校里死板的教科书，只要能看懂动画片的蕴意其实比教科书起到的教育效果绝对要好得多。所以教师可推荐学生观看有益的动画片，让学生带着情感去看，为写
观后感
积累生活经验。
如《葫芦娃》中七只神奇的葫芦，七个本领超群的兄弟，为救亲人前赴后继，妖精们法力无边，葫芦娃大显奇能，一场场较量扣人心弦。这部动画片教导人们要团结互助，只有不断努力，靠坚强的意志，充分发挥自己的聪明才智才能战胜顽固的敌人。我引导学生用心去看这部感人的卡通片，并且精心选择自己最受感动、感触最深、最受教育的片段和大家相互聊聊，学写
观后感
或小影评，以我手写我心，以我心抒我情。
卡通片数量多，传播快，符合孩子的心理，深受孩子的