文档介绍：9 故土
教学目的
1 通过小说人物的分析讨论主题.
2．把握文章比照的写法。
3．理解小说的细节描写。
4．把握小说中议论的作用.
重点难点
1．重点：
（1）通过人物的分析讨论主题。
（2)把握文章比照的写的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语
言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的
人.
讨论并归纳：
二十年前的杨二嫂：“终日坐着”人称“豆腐西施"“擦着白粉，颧骨
没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”说
明杨二嫂年轻漂亮,安分守己。
二十年后的杨二嫂:“凸颧骨，薄嘴唇,50岁上下的女人站在我面
前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃
的圆规。”外貌描写说明杨二嫂老丑而瘦。
“不认识了么?我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”语
言描写，表现杨二嫂势利、尖刻。
“迅哥儿你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器，让我拿去
罢。我们小户人家，用得着。”语言描写，表现杨二嫂贪心的性格。
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你如今有三房姨太太;出门便
是八抬的大轿，还说不阔?吓，什么都瞒不过我.”一旦讨东西不成，便
又开场造谣。表现杨二嫂尖刻、势利的性格.
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放
松,便愈有钱……”语言描写。表现杨二嫂尖刻、势利的性格。
“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，渐渐向外走，顺便将我母
亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。"动作描写，讨不来，
现杨二嫂的自私、尖刻、贪心。
“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家拾掇行李以来，本是每日必到的，
（贪心）前天伊在灰堆里,掏出十多个碗碟来，议论之后,使定说是闰土
埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去;（贼喊捉贼)杨二嫂发
现了这件事，自己很以为功,便拿了那狗气杀,飞也似的跑了，亏伊装着
这么高底的小脚，竟跑得这样快。"表现杨二嫂自私、贪心。
小结：通过削像、语言、神态、动作的细节描写,表现了杨二嫂的自
私、尖刻、贪心、势利的性格。
2．提问：杨二嫂为什么也发生了这么大的变化？
讨论并归纳：因为农村小城镇的破败、贫困的生活,小市民市侩的
恶****使杨二嫂发生了这么大的变化.
四、总结
小说塑造的闰土和杨二嫂这两个人物形象，通过比照手法的运用，
表现他们在二十多年里发生的宏大变化，说明辛亥革俞前后农村生活
的破产，农民和小市民生活的穷困,和封建社会传统观念对他们的精
神毒害。造***们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象,真
切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情.
第三课时
一、预****br/>阅读课文,理解“我"回故土心情变化过程，理解“我”这个人物形
象，理解文中议论的句子。
二、正课
自学指导一
1、提问：在文中找出描写“我”的心情的句子，试勾画出“我"的心情
变化脉胳。
讨论并归纳：
(1）回故土——急迫
（2）见故土—-悲凉
(3）忆故土——惨重、忧愤
（4）忆闰土——快乐、佩服、依依不舍
（5）见杨二嫂——惊吓、困窘
（6）见闰土——兴奋、惊异
（7）离故土——侗然、气闷、悲哀、希望
2．提问：“我”是小说中又一个重要人物。小说中的“我”并不等于
作者，“我"是一个什么样的人？
讨论并归纳：“我"二十多年前远离故土，过着辛苦辗转的生活。回
到故土,看到故土的衰败萧索,看到故土人的生活穷困悲苦，看到故土
“我”不绝望,“我”憧憬着美妙的
故土,“我”希望故土人过上新的生活。所以说“我"不是消沉的知识分
子,而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶
级知识分子形象。
自学指导二
第三部分重点语句分析
1．提问：“故土的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的
留恋”这是为什么？
讨论并归纳:因为“我”对故土的记忆和故土的现实相去甚远，故土
没有给“我”留下好印象.
2提问：“我只觉得我四面有着木见的高墙,将我隔成孤身,使我非
常气闷’向中的“高墙”指什么？
讨论并归纳:指封建思想，等级观念毒害下造***和人之间的冷淡
隔膜.
3．提问：“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的"讨中的
“新的生活”是指什么样的生活？
讨论并归纳：自由、平等、幸福的生活.
4．提问:“我想到希望，突然害怕起来”为什么“害怕”？
讨论并归纳：因为鲁迅当时还是个进化论者，这种自由、平等、幸福
的新生活只是“我”的理想，但怎么实现，“我"无法答复,所以想到希望
的能否实现，自然便害怕起来。
5、提问：为什么说