文档介绍:《比一比》教学反思
实验小学 高小芳
对于我来说,每上一堂课都是一次成长、《比一比》的第一课时,结合自己上课的感觉、课后的反思,发现有很多地方是要在今后应该注意和改进的。
《比一比》是人教版小学语文第一册识字《比一比》教学反思
实验小学 高小芳
对于我来说,每上一堂课都是一次成长、《比一比》的第一课时,结合自己上课的感觉、课后的反思,发现有很多地方是要在今后应该注意和改进的。
《比一比》是人教版小学语文第一册识字(二),第一部分是一幅农家小院的情景图,第二部分是词语,第三部分是一那么韵文。本课的教学重点是识字和写字,和正确使用量词.
教前反思:
根据低年级教学的重点,在设计教学环节时,,词语中有6个,韵文中有6个。因此,词语中的字采用集中识字的方法,从看图片、借助拼音读词语,到去掉图片读词语,由易到难,层次清楚地识字环节,非常适宜儿童的认知规律,最后再通过比一比游戏的形式让学生认读生字,激发学生的学****兴趣,让学生体会到识字的乐趣.
韵文部分的识字采用随文识字的方法,通过看图等理解“堆、颗、多、少、边、群”的意思.
在设计教学环节时,我预设到学生可能对“一颗”这个词语不理解,学生很可能把“一颗”和“一棵树"的“棵”相混淆,因此,我在课前就准备了一些直观、形象的图片“一颗珍珠、一颗心、一颗星星、一颗草莓"等等,很好的解决了这一教学难点。
教中、教后反思:
这节课经过精心的设计,大大激发了学生学****的积极性,整节课学生学****都非常主动。到达了预期中的教学效果。第二,
首先,多种教学媒体的综合运用,充分调动了学生学****的积极性。精巧的多媒体课件贯穿课堂,图片形象、生动,声音和谐、悦耳,给学生美的享受。
其次,长时间的教学,对于一年级的学生来说,有些吃力,有些同学的注意力明显有所下降,《鸭妈妈找蛋》的故事及时穿插进来,不仅让学生适时的休息,同时提醒学生不要像鸭妈妈一样粗心