文档介绍：记叙文
人物描写〔片段〕
授课人 魏燕琪
人物描写
肖像描写
语言描写
动作描写
心理描写
肖像描写
描绘人物的外貌特征，包括身材、容貌、服饰、打扮及表情、仪态、风度等。目的是以“形〞传“神〞，刻画人物的性记叙文
人物描写〔片段〕
授课人 魏燕琪
人物描写
肖像描写
语言描写
动作描写
心理描写
肖像描写
描绘人物的外貌特征，包括身材、容貌、服饰、打扮及表情、仪态、风度等。目的是以“形〞传“神〞，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。
要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。
他的面孔黄里带白，瘦得叫人担忧，好似大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好似浓墨写的隶体“一〞字。
一双丹凤三角眼，
两弯柳叶吊梢眉，
身量苗条，
体格风骚，
粉面含春威不露,
丹唇未启笑先闻。
身长九尺，
髯长二尺，
面如重枣，
唇假设涂脂。
丹凤眼，
卧蚕眉，
相貌堂堂，
威风凛凛。
手执青龙偃月刀。
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根 ,朝上倒竖。一绺绺灰白的卷发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子……
——斯蒂芬·茨威格
?三作家?
父亲依然用祖辈们留下的白头巾裹着头，黝黑慈祥的脸膛，刻着岁月烙下的深深波痕，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，一双粗糙的大手，紧紧地端着一只粗瓷大碗，碗中盛着半碗能照出人影的稀饭，目光凝重的注视着。
罗中立油画?父亲?
对人物进展肖像描写
动作描写
对人物行动的刻画，它直接为表现人物的性格效劳。表达人物性格的动作是无声的语言，是人物个性的符号，是***人物心理的多棱镜。
要点：注意写出人物动作的生动性，反映人物特点。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！〞
动作麻利、心灵手巧、关心他人
语言描写
是塑造人物形象的重要手段。“言为心声〞，成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人〞，获得深刻的印象。
要点：语言须简洁，符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
中举前
“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！〞
中举后
“我这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。〞
人物语言能充分地表现人物的性格特点。
心理描写
对人物内心的思想情感活动进展的描写。描写人物的思想活动，能够直接深入人物心灵，反映人物的性格，表现人物丰富而复杂的情感世界。
要点：要符合具体的情境，写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没有好好学****旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚刚我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好似是我的朋友，舍不得跟它们分手了。
?最后一课?
她骂他道：“你真是一个懦夫！〞 添加语言
她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫！〞添加动作
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！〞 添加神态
其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！〞
添加心理
她骂他懦夫〔运用你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。〕
拓展延伸
从?西游记?、?水浒传?、?三国