文档介绍：第二单元 职业生涯开展条件与机遇
施秉职校：吴名武
第一课 开展职业生涯要从所学专业起步
第一课 开展职业生涯要从所学专业起步
共4课时
我们学校设置了哪些专业？你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学****第二单元 职业生涯开展条件与机遇
施秉职校：吴名武
第一课 开展职业生涯要从所学专业起步
第一课 开展职业生涯要从所学专业起步
共4课时
我们学校设置了哪些专业？你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学****这个专业将来可以从事什么工作？
教学内容:
一、专业和专业对应的职业群
二、职业对从业者素质的要求
三、职业资格证书与职业生涯开展
一、专业和专业对应的职业群
1．中等职业学校专业设置的特点
〔1〕专业设置的依据
判断：我们学校的专业是根据校长的想法设置的。
社会开展和经济建立的需求，是职业学校专业设置的根本依据。
〔2〕中职学校课程
公共课
公共专业课
〔3〕专业与职业的关系
专业和职业既有区别，又密切相关
联系：专业为职业效劳，职业对专业起导向作用。
区别：专业是学校设置的，而职业是社会上存在 的，是社会经济开展的产物；
专业要比职业涉及面宽〔一个专业面向一个及一个以上的职业群〕
2．中职生面对的两类职业群
〔1〕适合中职生横向开展的职业群
护理、助产职业岗位群：医疗机构、母婴保健、疾病预防与控制、采供血机构、卫生检疫、医疗事故鉴定、法院法医、基因鉴定、美容机构、老年康复等等
〔2〕适合中职生纵向开展的职业群
节首案例“以花为伴——小于的把戏年华〞，提醒小于的纵向开展的职业群 ：
插花师
初级花卉园艺师
花卉种植园艺公司经理
园林景观设计师
适合中职生纵向开展的职业群主要表达为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯开展潜在的岗位。
护理人员技术等级的纵向开展:
护士
护师
主管护师
副主任护师
主任护师
招聘现场
二、职业对从业者素质的要求
企业中什么样的员工受欢送？
〔综合职业素质〕
用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐开展的人。使学生对价值〔即社会伦理准那么〕有新的理解并产生强烈的感情，那是最根本的。
——爱因斯坦
逃票的后果
故事：
这是一个真实的故事。一位中国留学生在德国留学，很快发现德国地铁和公交系统有了“漏洞〞，无人值守，完全靠自觉投币。他见到后很快乐。从此，他坐地铁就不投币，虽然偶尔也有工作人员查票，但在德国4年他只被抽查到3次未购票，而且每次罚款不过几欧元。毕业后，他开场奔波找工作，他学的是热门电气专业，成绩优秀，专业技能高，却一直未找到工作。一次他到一个100多人的公司应聘，市场主管看了他的简历后非常满意，因为公司正想找一个熟悉外乡文化市场的年轻人，开拓中国市场。此时，一位主管人力资源部门的人进来递了一张纸条给市场主管，主管看后，耸了耸肩，对他说：“很抱歉，我们非常赏识你的才能，但基于更多的考虑，暂时找不到适合你的职务，请回吧！〞他听后，气愤地对主管说：“你们德国人有种族歧视！今天你一定要给我一个信服的理由，为什么不录用我！〞
人力主管悄悄地对他说：“不，先生，你是足够优秀，但您在德国有三次逃票记录。〞主管又徐徐道来，“我们查过你的资料，第一次逃票是在来德国第一个月，我们能够理解你还不熟悉自动售票系统！第二次是你在德国的第二年，按你的知识层面，不可能不会使用这个系统吧！第三次是在前两个月，我们完全有理由认为你是成心在利用我们机制的漏洞来逃票。你是知道的，票务系统人员每年只在有限的站点，抽查两三次票，要知道，逃票率只有万分之三。因此，今后你在德国、欧盟是很难找到工作的，希望你能理解。我们欧洲人也认为，每个制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我们每个人去维护。如果我们派你到亚太地区工作，那公司对你的约束力非常小，假设每个员工都有这样的行为，公司的管理本钱是多么的巨大呀，甚至每个公司都这样，那我们国家的文明将荡然无存……〞他顿然无语，失落地回到公寓，正如那位主管预言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作，一年后，他回国……
(一)职业素质的概念
职业素质是指从业者在一定的生理和心理条件的根底上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和开展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在根本品质。
职业素质的构成
思想道德素质
科学文化素质
专业素质
身体心理素质
(二)
社会主义职业道德标准
的具体要求：
爱岗敬业、老实守信、
办事公正、效劳群众、
奉献社会。
〔三〕职业素质是一个统