文档介绍：教师与学生活动设计
教 学 内 容
( 含步骤、方式、时间 )
【导语】化学实验不仅是定性的，有时更重要的是
定量研究。所谓定量就是要知道所取物质的“多少” 。
【问题 1】图中两杯水， 你能用哪些物理量来描述， 其单位是什么？
【板书】
2. 物质的量的单位：摩尔，符号
mol.
【问题】摩尔单位的标准是如何定义的？
回答：
同学看书
p11(1-3
段 )
1）1mol 的标准是如何定义的？
2）阿佛加德罗常数含义是什么？
3）为什么定义了 1mol 的标准，还要定义阿佛加德罗常数？
【板书】（1） 1mol 的标准： ㎏ 12C 所含的 C 原子数。
2） 1mol 任何粒子的粒子数叫阿佛加德罗
常数，符号： NA, 数值约为 × 1023，单位 mol-1 。
【问题】 设某物质所含实际粒子数为
N，你能找出 N、 学
生
回
答
：
n、 N 的关系吗？该关系有何意义？
A
N
【练习】
N A
教 学 内
容
教师与学生活动设计
( 含步骤、方式、时间 )
1molH2O中约含有——————个
H2O
+ 中约含有————————个
H+
2molSO42-中约含有———————个
SO42-
1023 个 Mg的物质的量是 （
） × 1023
个 CO2的物质的量是（
）
× 1024 个 H2O 的物质的量是 (
）
N 个 CO2 的物质的量是（
） 用
“ NA”表示阿伏加德罗常数
【资料】 假设 1 粒大米为
，每人每天吃大
约为 *106
年
米 ，全世界按 70 亿人计算， 通过计算 1mol 大米能够够全世界人吃多少年？
【板书】 3. 使用物质的量注意：
① 仅适用于微观粒子：分子、原子、离
子、电子等，不适用于宏观粒子。
【问题】看书 p11 倒数第二段，用摩尔计量微观粒子是如何表示的？表示为“ 1 摩尔氢”，行不？为什么？
【板书】② 用摩尔计量微观粒子，只能用化学式，不能用中文名。
【问题】 1mol 的不同物质所含粒子数是相同的，都 不同
是 × 1023 个，那么你认为 1mol 的不同物质的质量相同吗？为什么？
【问题】看书 p 12 的图示和数据， 你能看出 1mol
物质的质量在数值上有何规律？
【板书】 4. 摩尔质量——— 1mol 任何粒子所具有的质量，
单位： g/mol
教 学 内 容
教师与学生活动