文档介绍：英语课堂教学设计实践英语课堂教学设计实践教学设计的内涵教学设计的界定?教学设计( instructional design ) 是对课堂教学过程进行科学化、最优化、显性化、系统性设计的现代教育技术。?核心理论: 当代学****理论?基本方法: 系统理论的观点和方法?基本目的: 优化学****效果,提高学****效率( make learning more effective and efficient ) 教学设计的性质?(1 )教学设计主要包括分析教学问题和学****需求, 确定解决问题的策略、方法和步骤, 选择合适的反馈评价方式等。?(2 )现代教学理论、学****理论、信息传播学、教育技术学和系统科学都是教学设计的理论基础,但其核心理论是当代学****理论。?(3 )教学设计是一个不断完善的过程, 教学设计应包括检测、反馈、修正方案后再实施。课堂教学设计的特征(1 )教学设计的研究对象是围绕学生知识能力素质发展的教学全过程, 其中包括教学需求、理想的学****结构、学生原有的学****结构,实施的学****结构和实施效果的评价。(2 )教学设计的研究方法是将学****心理学的基础理论,系统地应用于解决教学实际问题的教学技术。课堂教学设计的教学意义为中小学教师提供一种科学的、便于操作的教学技术手段,促使教师将以学生为中心、以教学过程为重点、以教学效率和教学效果为目的等重要的教育思想显性地凸现出来,从不自觉的教学行为发展成自觉的教学行为。课堂教学设计的模型课堂教学设计的重点(1) ?(1)准确分析教学目的?把握教学目的是教学设计的关键。按照国家《英语课程标准》(实验),英语课堂教学目的是由语言知识目的、语言技能目的、文化意识目的、情感态度目的、学****策略目的组成的综合语言运用能力目的。?当前教学中往往出现对教学目的设计的偏差,主要是语用目的的偏差。 SEFC1B Unit 20 Paper Lesson77 ? Susan 问 Mr. Zhu 印刷术是怎么发明的, Mr. Zhu 讲了印刷术的发展过程。?有的老师花了整整一节课来组织学生学****木板印刷,反字印刷、正字印刷,去培养学生理解印刷术语的能力和进行印刷的能力。?语用目的究竟是什么? 陈述还是问答? ..\..\Ulead VideoStudio\\ 课文目标与教学目标. MPG 课文设定的是陈述 I get up … I don ’ t get up …教学活动要求听懂老师的问题: When do you get up? Do you get up at six? 然后回答。