文档介绍：教育随笔和教育叙事的异同
随笔,又叫随感、笔记，，形式自由,是随时反映见闻感受的一种文体。教育随笔就是用随笔的形式,反映教育理论中的经历、教训和感受、体会，或针对教育理论中的问题发表自己的意见、 教育随笔和教育叙事的异同
随笔,又叫随感、笔记，，形式自由,是随时反映见闻感受的一种文体。教育随笔就是用随笔的形式,反映教育理论中的经历、教训和感受、体会，或针对教育理论中的问题发表自己的意见、，它有时像小品文或杂文,有时又像日记或杂记，在教育理论中主要有这样一些款式:教学笔记、教学后记、读书笔记、教学札记、教育教学随感录、备课笔记等等，这些都属于教育随笔的范畴。我们今天提倡的是老师写教育教学随感录。
一、教育随笔有如下特点:
1．短小精悍。它一般篇幅不长，多那么千字左右，少那么百十来字。它不用经过缜密的构思后再动笔，而是像写日记一样，兴之所至，一挥而就,把教育理论中最有意义的所见、所闻、所感、所历铺展成文。
2．迅速及时教育随笔像新闻体裁一样,有较强的时效性。教育理论中的见闻、体会、意见、看法这些稍纵即逝的东西假设不及时记录，再回首时就会失去神韵。当今世界开展较快，只有不断创新才能追上世界开展潮流。教育理论中的经历体会及时反映出来可以供别人借鉴,教训反映出来可供别人汲取，，及时反映教育理论的情况可以使教育少走许多弯路。
3．取材广泛教育应用的其他文书取材受一定条件限制，教育随笔那么不然,可以说没有任何限树。大的方面而言，可以写教育方针、教育思想、教学原那么、,可以写一件事、一个字词、一句话、一个动作、一点感触、一个问题等教育第一线最详细的东西。总之，选材只要扣住一个“新"字就可以入文。
三、教育随笔写作的意义
1．写作教育随笔是第一线老师及时反映教育教学理论活动中思想火花的最快捷方式
2．教育随笔的写作是老师进展教育艺术、教育理论、教育思想、教学方法总结的良好形式传统教育思想、教育观念、教学方法能否适应现代教学，一个勇于创新的老师，在教育理论中就会主动去发现问题,并以积极的态度去考虑问题,创造条件去解决问题。老师把这些东西用随笔的形式反映出来，对推动教育事业的进步，对进步自己的教学程度都有一定作用.
3．教育随笔的写作是进步老师写作才能和科研才能的有效手段写作才能的进步很大程度上在于勤奋练笔，老师把教育理论中的见闻感受记下来,是一种很好的进步自己书面表达才能的方式。从某种意义上说，教育随笔的写作是教育科研的初步，可以为教育科研准备素材，可以进步提出问题、分析问题、解决问题的才能。
4、教育随笔是教学反思的理性提炼
古人强调：“吾日三省吾身”，新课程改革那么提出反思是老师自我成长的重要手段之一。为师者把记写教育随笔作为日常教育反思的主要形式，将一天所见、所想、所读载入日记,这些行动本身就是教育的总结，有助于自身的进步。
教育变革的宝藏隐藏在日常的教育教学中,通过对教学经历、新问题的分析和研究,从而发现新理念、新