《我不能失信》教学设计2.doc

文档介绍：《我不能失信》教学设计
学****目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、能概括课文的主要内容。
3、能结合课文,联络生活实际，和同学交流读后的感受。
教学重点、难点:
如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点.《我不能失信》教学设计
学****目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、能概括课文的主要内容。
3、能结合课文,联络生活实际，和同学交流读后的感受。
教学重点、难点:
如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点.
课前准备:
发动学生寻找宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事.
教学方法：朗读感悟
教学时间:一课时
教学流程：
一、谈话激趣，导入课题。
1、同学们,你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？
学生畅所欲言,当有人说出守信誉时，板书。
2、今天我们就来学****一对好朋友之间守信誉的故事。板书课题,解释题意:“信”指什么？“失信"是什么意思?
二、初读感知
1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查.
3、讨论疏解：
？
?他们间有着怎样的联络？
c。完好地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗读
1、交代任务:前后四位学生为一组，分角色朗读,一位读旁白,其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练****然后小组间比赛。
2、组内安排角色，各组练****老师巡视.
3、小组进展比赛。
4、同学评议，推选优胜组。
四、课本剧表演。