文档介绍：《相交和垂直》教学设计
教学目的
1、借助实际情景和操作活动，认识垂直。
2、能用三角尺画垂线。
3、培养学生的空间观念和初步的画图才能。
教《相交和垂直》教学设计
教学目的
1、借助实际情景和操作活动，认识垂直。
2、能用三角尺画垂线。
3、培养学生的空间观念和初步的画图才能。
教学重点
体会两条直线互相垂直的特征.
教学难点
能利用三角尺画直线的垂线及过一点画直线的垂线。
学具准备
一副三角尺、小棒、正方形纸、长方体盒子。
教学过程
创设情景,提醒课题
引导学生观察课件中的图片。
导入课题:两条直线除了平行，还可以是相交的。今天,我们就一起来学****相交和垂直。
组织活动,获取新知
1、看一看（出示剪刀和卫生标志）
（1）让学生用直线来表示这两个图案.
（2）让学生说一说：这两个图案有什么不同？
(3）老师明确告诉学生:当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直.
2、折一折
（1）拿出一张正方形纸折一折，使两条折痕互相垂直。折完后，请学生用不同颜色的笔把两条折线画出来，便于区分。
（2)作品展示
(3)有什么方法可以验证你的折痕是互相垂直的？(三角尺中的直角）
（4）为什么用三角尺中的直角来验证两条直线是否垂直？
（5）同桌互相验证对方的折痕是否垂直.
3、说一说
（1）让学生说一说教室里有哪些互相垂直的线，并让学生出来指一指。
（2）假设要验证两条线是否互相垂直，可以用什么工具？
(3）（出示课本P22的图)看一看，你发现了什么？
（4）理论活动：以小组为单位,指出正方体或长方体纸盒上的哪些边是互相垂