文档介绍：小学班主任班级管理案例
内容提要：一、教学中班级管理案例研讨（一）双困生案例研讨（二)学困生案例研讨（三）
贫困生案例研讨二、班级纪律管理形式研讨
关键词：每朵花都有盛开的理由 大爱无痕重任有声 班级管理的“理论——操作"模型
察和深化的理解，我发现这位同学虽然脾气暴躁,好惹事生非，但他很讲义气，重感情，而且体育素质相当不错，特别是长跑。当时，恰逢我校运动会，黄远远同学在1000米中获得了第一名的好成绩，在颁奖仪式上，我特别为他颁发奖状,并紧紧握着他的手说：“黄远远，你很了不起，老师非常佩服你顽强的意志，希望我们成为好朋友！"那时，他默默注视着我，：就是那么一句很简单的话，他却记住了我.
有一天中午放学时，我刚要下班，他突然到我办公室找我说:“老师，我想找您谈一下，您有空吗?"我说:“好啊!非常欢送！我能帮你做些什么事呢？你尽管说，别客气.”他吸了口气说：“老师，为什么同学们不喜欢我?都不选我当体育委员？我很生气，也很烦恼，老师,你能帮助我吗？”当他讲完这一番话，我看到了一双充满渴望的眼睛，仿佛看到了一个全新生命的诞生的希望。于是,我抓住时机，耐心地和他一起分析了其中的原因：首先，我肯定了他在体育方面的优势；其次，让他认识了体育委员必备的品德条件；第三，引导他认识到了自身的缺乏之处，并鼓励他扬长避短。分开时，我握住他的手,郑重地向他承诺：“只要他愿意,随时可以来找我,我一定是他最信得过的好朋友”，这时，我发现他的眼睛亮了，恼怒、不满的情绪没了，露出了微微的笑容，他也认真地向我承诺:“今后绝不再惹事生非，有什么不明白的事一定先听老师的意见”。从那以后，他真的进步很大,不久凭借优秀的表现，当上了班级的体育委员，学习也较以前努力了许多。
三年后,他又凭借每当想起这些，我的内心就有无限的感慨：作为一名德育工作者，爱学生，就要爱每一个学生，爱学生的一切,绝不能放弃任何一名学生!放弃任何一名学生，影响的不仅是一个班级、一个年段，将来影响的可能就是一个家庭,一个社会；相反，不舍弃任何一名学生，挽救的不仅仅是一个个体，更是一个家庭的幸福,一个民族的希望。同时，也让我更深的体会到了德育工作的深化内涵，爱字当头的重要意义.
(三）贫困生案例研讨
比方：贫困生杨峰案例。
我曾经有个学生叫杨峰，非常得意，人很聪明，学习成绩特别优秀。但是,有一天早上，我发现他没有到校，于是，那天中午我顶着骄阳来到他家，站在门口,我愣住了，低矮的平房，屋里摆设极为简陋,一件象样的家具也没有。孩子的父亲告诉我：“家庭经济困难,交不起学费,上不起学。”听完，我的内心一阵难过，坚决地说：“学习是孩子人生的第一大事，学费的事学校老师会想方法解决，必须让孩子上学，不然将耽误他的一生！”。很快，在老师和同学的爱心帮助下，他的学费解决了,，我对瑞峰同学说:“学等的，学校、老师绝不会让你因为交不起学费而辍学，希望你珍惜学习的时机，在逆境中努力奋斗,做一个生活的强者！”果然,杨峰同学没有辜负学校老师和同学对他的期望，通过不懈努力，他考上了高中，三年后又被，如今他已在攻读硕士研究生。就在今年老师节前夕，他来电告诉我:他还要继续攻读博士学位，将来要用自己的学识来回报母校——中学的栽培,回报曾经帮助过他的老师和同学。