文档介绍：第3课 七巧板游戏
［教学目的和要求]
(1)掌握鼠标器的五种根本操作。
（2）学会使用七巧板软件进展游戏。
（3）理解一般软件的使用方法,知道利用软件的“帮助”来学****如何使用软件.
(4)利用益智游戏，让学生“玩中学”，增加学第3课 七巧板游戏
［教学目的和要求]
(1)掌握鼠标器的五种根本操作。
（2）学会使用七巧板软件进展游戏。
（3）理解一般软件的使用方法,知道利用软件的“帮助”来学****如何使用软件.
(4)利用益智游戏，让学生“玩中学”，增加学****兴趣。
［课时安排］
建议安排1—2课时。
［教学重点和难点］
重点：利用鼠标器的根本操作来玩游戏；纯熟使用鼠标器成功完成游戏。
难点：纯熟使用鼠标器。
［教材分析和教法建议］
1、教材的地位和作用
本课是上一课的继续，旨在让学生纯熟使用鼠标器，掌握鼠标器的五种根本操作。通过玩七巧板游戏，让学生在玩中学，玩中练，同时对软件的启动、退出、帮助等知识进展初步的理解和掌握.
2、教学方法指导
①对于七巧板游戏的安装,老师可根据实际情况安装到一定的位置，通过演示和指导让学生可以正确地找到游戏，并能翻开软件进展游戏。
②学生完成游戏后，老师要帮助学生进展提炼总结,加强学生对鼠标器的五种根本操作的印象。
③“拼拼看”游戏（探究园）老师可先让学生试一试,动手玩一玩,再针对游戏过程中出现的问题有的放矢进展讲解或请学生进展解决。
④在使用软件过程中，老师要教会学生使用“帮助”系统来学****如何使用软件.
[参考资料］
合理安排时间，适时玩游戏
从心理学的角度来看，能吸引人人胜的游戏必然是有挑战性的，，变化多端，难易可调,程序可以反复，消费不高,，可以缓解人们紧张的心理，发泄心中的压力。益智类游戏有助于学生锻炼大脑及手的协调才能,有助于进步孩子的智力、技能和智能。
但是玩游戏要合理安排好时间，不沉迷于游戏中。沉迷于电子游戏机对儿童身心开展非但无利，而且有害。据科学研究说明:玩电子游戏不能开发智力,而迷恋游戏机那么使有的同学深陷其中不能自拔，影响了学****身心受到损害。专家警告迷恋电子游戏可能导致儿童神经紊乱症,眼睛疲劳，造成近视。经常玩电子游戏的人容易喜怒无常，身体无力，精神萎靡不振。
为什么成绩差的同学更容易沉迷于电子游戏机呢?因为那些同学学****成绩差,经常受到老师的批评，家长的责骂和同学的冷落,具有很强的自卑感和劣等感，而他们在玩电子游戏机时可以获得成功的愉悦体验，电子游戏机正是因为给他们提供了一个自由施展个性的时机，让他们发泄不满，不用瞻前顾后,不用听人指挥，不用多思多虑，所以受到他们的欢送。家长和学校老师要加强教育，讲清迷恋电子游戏的危害，引导孩子思想上的警觉。家长要积极引导孩子开展安康向上的兴趣爱好,让孩子的兴趣转移到学****上来，从而走出迷恋电子游戏的误区。
教案：
课题 七巧板游戏
［教学目的和要求]
（1）掌握鼠标器的五种根本操作。
(2）学会使用七巧板软件进展游戏。
（3）理解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助"来学****如何使用软件。
(4）利用益智游戏，让学生“玩中学”,增加学****兴趣.
［课时安排]
建议安排1-