文档介绍：第一章信息和信息技术
一 教学目的：
详细要求：
：理解信息的含义及特征；理解信息技术及计算机和信息技术的关系;理解当今信息技术开展的情况.
2。才能方面：通过本课的教学，培养学生进展辩证逻辑思维才能、进步第一章信息和信息技术
一 教学目的：
详细要求：
：理解信息的含义及特征；理解信息技术及计算机和信息技术的关系;理解当今信息技术开展的情况.
2。才能方面：通过本课的教学，培养学生进展辩证逻辑思维才能、进步学生理论联络实际的分析和解决问题的才能。
二 教学重点:信息及信息技术的理论和实际。
三 教学难点:信息技术的开展中涉及到的有关概念和详细的应用。
四 教学准备:该课在多媒体教室上.
五 教学方法:阅读法 讲授法 提问法讨论法 比喻法
六 教学安排:一课时
七 教学过程:
第一章:信息和信息技术 (板书）
第一节:信息和信息技术
在初中我们学了有关信息技术的知识从如今起我们要继续学****lt;信息技术>这门课请看(蓝底白字投影）
(老师),千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代，所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下）谈到信息技术那我们就要谈“信息”
一：什么是信息？
（点击主链接图中的相应超链接，那么此片蓝底从上到下翻开)
1、什么是信息？
A:共享信息的人越多,信息的价值就越大
比方我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它可以产生宏大的社会或经济效益。、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息和物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大，这就是信息的共享性。
B:信息无处不在无时不有
大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问）。不管你说不说话,
睡不睡觉，你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,,因此,信息是普遍存在的，也是不断开展变化的。
C:信息也会过时
(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题.
总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能表达信息的价值。
D：信息离不开载体
信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身，因此,它不能独立存在，必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比方新闻通过播送、电视、报纸等来表现。信息分开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进展观察、理解和利用这就是信息活动，它和我们的是日常生活是严密联络的。
二:信息活动(板书）
信息搜集—-—-———--—-—-信息加工-——--———----———信息存储——---————---—------—信息传递(板书)
（点击主链接图中的相应超链接,那么此片蓝底以百叶窗形式翻开）
在此可以让一位同学上