文档介绍：蝈蝈和蛐蛐教案   赵鼎蓉
一、教学内容
《蝈蝈和蛐蛐》是义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材（人民音乐出版社)第十册第六单元京韵中的一首歌曲。
二、目的和策略
1．遵从“音乐以审美为核心"的理念，以聆听为主，从体验入蝈蝈和蛐蛐教案   赵鼎蓉
一、教学内容
《蝈蝈和蛐蛐》是义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材（人民音乐出版社)第十册第六单元京韵中的一首歌曲。
二、目的和策略
1．遵从“音乐以审美为核心"的理念，以聆听为主，从体验入手，使学生可以简单的理解京剧，同时学会演唱京韵儿歌.
2．以兴趣爱好为动力，充分利用本课幽默但具寓意的歌词及老师的表演唱激发学生学****的兴趣，使学生认识蝈蝈和蛐蛐，学会做人、做事的道理.
3．以合作学****为主要的形式，通过师生合作、生生合作，使学生主动参和音乐理论活动.
4．充分体会国粹艺术的传承价值，进一步激发学生对民族民间音乐的热爱.
三、教学过程
（一）师生问好
（二）新课教学
师：我看得出来，同学们今天学****状态非常的好，下面老师想请同学们来区分一下我带来的两幅图片.（出示两幅图片）
谁知道这两只小昆虫分别是什么？
生：（学生的答复五花八门）
师：这两只小昆虫非常相像，，褐色的这只学名蟋蟀,我们北方人叫它蛐蛐。它们栖息在房间地头，吃庄稼的根、茎、果实，是危害农作物的害虫。
如今同学们就来听一听这小哥俩在干什么?
（老师表演歌曲《蝈蝈和蛐蛐》）
生：体会歌曲的演唱情绪及演唱特点。
师：同学们，这首歌曲的演唱情绪是什么样的，你们觉得这首歌曲的演唱风格和我们以往学****的儿童歌曲有什么区别？
生：诙谐、幽默；像京剧。
师：同学们的感受才能非常好.《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲就是将京剧元素和儿童歌曲元素交融在一起,形成的一首京韵儿歌。那如今谁能告诉老师京剧的演唱有什么特点？
生:答复不出来。
师:下面我们就来欣赏一首京剧的著名唱段《苏三起解》。(老师播放）（课件出示京剧的形成、主要唱腔、主要伴奏乐器、发音特点。）
生:认真聆听、感受、理解.
师：老师播放歌曲《蝈蝈和蛐蛐》.
生：带着刚理解的知识再次欣赏、感受，并可轻声哼唱。
师：假设