《奇妙的对联》教案.doc

文档介绍：《奇妙的对联》教案
教学设计：杨金兰
一、教学目的
1．欣赏对联艺术，激发学生对传统文化的热爱
２．理解对联的一些相关知识，如起源、种类、特点等
３．学会欣赏对联，并尝试拟写对联
二、《奇妙的对联》教案
教学设计：杨金兰
一、教学目的
1．欣赏对联艺术，激发学生对传统文化的热爱
２．理解对联的一些相关知识，如起源、种类、特点等
３．学会欣赏对联，并尝试拟写对联
二、教学重点
1。激发学生对传统文化的热爱
2。学会欣赏对联
三、教学难点
尝试拟写对联
四、教学方法
赏析法、联络法
五、教学用具:多媒体
六、教学课时：一课时
七、教学步骤:
(一）导入
泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化遗产．在这千姿百态、美不胜收的中国传统文化大观园里，对联便是其中的一株奇葩，古往今来，不少文人骚客，才子佳人以对对子来展示自己的才华，为后人留下了珍贵的文化遗产和丰富的佚闻趣事。（精品文档请下载）
“北大之父”蔡元培指出“对联不但是作文的根底，也是作诗的根底。"国学大师陈寅格说：“对对子有好处，可以考出虚实字,懂得平仄声,还可以看出读书之多，语藏之丰富,思想之条理。”（精品文档请下载）
(二）对联的起源和开展
新年纳余庆,嘉节号长春——五代孟昶　第一副春联
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元》 推广期
明太祖倡导推行对联,并用红纸取代桃木板　繁盛时期
（三）对联的种类
让学生判断一些对联种类如春联、楹联、婚联、挽联、格言联、寿联、行业联、名胜联、集句联
对联如　孟姜女楹联,“和有肝胆人共事　　从无字句出读书”，
“虽为毫末技艺　　　却是顶上工夫"，“长天欢翔比翼鸟　　　大地喜结连