文档介绍：《衣字旁》教学设计
免渡河小学 仲维国
【设计理念】
四年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，执笔方法和写字姿势正确,能纯熟掌握根本笔画的书写，懂请下载）
（设计意图:选择较为典型的，具有普遍意义并能提示汉字构造规律的字进展指导，本节指导“被”、“袖”、“衫”，让学生通过本节课的练习能举一反三，从中掌握带衣字旁的汉字的书写规律及构造特点，另外，让学生通过自己的观察总结出这三个字异同点，表达了一种主人公的意识。）（精品文档请下载）
六、练写:补 初 衬
1、引导学生观察“补”、“初"、“衬”三个字中衣字旁的占位和 “衫"
字中衣字旁占位一样。
2、先写“补”。
（这个字左右等宽等高，悬针竖下伸，注意两部分中间空白要适当，衣字旁不要写错，描红完直接练写。）
学生在书上练写,找一名学生在黑板展示.
3、师生评议。
（重点评议“衤"，他写这个字做到了什么，缺乏是什么。)
4、在音乐中自主练写“初”和“衫”，找两名学生在黑板展示。
5 、学生评议。
看他们写的“初”和“衫"字美不美？
（重点评议“衤”）
（设计意图：写字就像做人一样,有谦让有配合，在教学生写好字的同时，,写字教学首先要引导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置，在教写第一个字时，采取由老师“扶”着学生分析字形、讲疏密、明位置,从字整体构造到每一笔画在田字格的位置再回到整体观察构造，老师在细致入微的指导观察中,让学生学会了下笔前先观察，起到了“磨刀不误砍柴工"之效。由前面的“扶”到“渐放"到如今的“完全放”，让学生主动观察描红后直接练写，让学生自主地完成习字任务。）（精品文档请下载）
七、评议
学生可以欣赏自己的字，也可以同桌交换，给一个自己认为满意的评价。
（设计意图：通过多种评价方式,提升学生对字的鉴赏审美才能。让学生对自己的字作评价,既能进步自我评价才能，又能进步自我认识程度，更能增强学生写字的兴趣和积极性;互评改进，让学生感受到自己进步的过程，增强自信心.）（精品文档请下载）
八、拓展
1、带衣字旁的字除本课6个例字外还有哪些？你能标准地写几个吗？
2、学生汇报老师相机板书：衬、裤、袄、褂 
3、学生练写。
（设计意图：写字课应当把学生的学习活动向课外延伸，也就是说，要让学生把课内学到的知识在理论中应用，使书写规律得到延伸。学生懂得了带衣字旁的汉字构字特点以后，可以分析其它带有衣字旁的字,像衬、裤、袄、袜、褂等。他们会利用已有的知识，钻研用笔和字体的构造规律,并注意笔画字形的变化。既强化了根本功的训练，又能考虑笔画变化的处理等，从而书写才能得到培养,书写程度也会得到进步。)（精品文档请下载）
九、总结
这节课我们重点学了衣字旁，它是由点、横撇、竖、撇点和右点组成,其特点是折角对点、夹角约40度，竖为垂露、形窄长，书写带衣字旁的汉字有时要注意左右穿插。这节课老师又看到了同学的进步，在书写过程中只要认真观察、用心下笔，那么你们一定能写出正确、标准、美观的汉字。（精品文档请下载）
十、板书设计
第四课 衣字旁
衫
袖
被
衤
折角对点
夹角约40
竖为垂露
形体窄长