文档介绍：一年级
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认
识
钟
表
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教
案
托克逊县第一小学
马美玲
教学内容:教科书（人教版）一年级上册第84—85页及相应的练****br/>教学目的:1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经历学会一年级
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认
识
钟
表
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教
案
托克逊县第一小学
马美玲
教学内容:教科书（人教版）一年级上册第84—85页及相应的练****br/>教学目的:1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经历学会看整时,掌握两种表示时间的方法。
2、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好****惯。
3、培养学生的观察才能、动手操作才能和有序的思维才能。
教学重难点：能正确的说出并会表示整时、会拨整时.
教学准备:课件、实物钟、钟面模型.
教学过程：一、迷语导入
师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：今天老师给大家带来了一个谜语,请小朋友们猜一猜！(课件出示谜语:滴答滴答、滴答滴答……会跑没有腿,,什么时候起，什么时候睡.）（精品文档请下载）
生：：在我们的生活中，钟表随处可见。
师：钟表,它有什么作用呢？
生1：它可以叫我起床，让我不迟到。
生2：它可以催我上床睡觉。
生3：它能告诉我们什么时间该吃饭了.
师：对，钟表可以告诉我们时间，提醒我们什么时间该做什么事情。今天这节课我们就来认识钟表。（板书：认识钟表）老师带大家先到钟表世界去看一看（课件展示各式钟表）.（精品文档请下载）
二、学****新知
1、初步认识钟面（课件出示钟面模型）
师：请小朋友们仔细观察，钟面上都有些什么？
生：有0、1、2……12这些数,两根针。
师：这根较长的针叫什么针,较短的针叫什么针?
生：这根较长的针叫分针，较短的针叫时针.
师：谁来说说分针和时针有什么不同？
生：分针长、时针短。师：说得非常好,大家跟着他说一遍:分针长、时针短.(生齐读）
师：时针和分针每天都在钟面上不停的朝着一个方向转动.
2、认识整时(1），感受生活中的知识应用(课件展示：时针和分针走到7点整,小女孩起床了。）（精品文档请下载）
师:闹钟叫醒小女孩的时刻是几时？
生：7点。
生：早上7点时，妈妈就催小红起来上学了。
师:小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时，我们也要学****小红,遵守时间，按时起床、上学。（精品文档请下载）
师：那我们早晨第一节课上课的时间是几时？
生：10时。老师演示拨出10时。同时在拨出下午上课的时间4时。（同时出示4时,7时，10时）。
师：请同学们仔细观察，这几个钟面有什么一样的地方？有什么不同的地方?
生：都有12个数字,分针都指向12,时针有的指着4，有的指着7，有的指着10。师生共同总结：分针指向12时,时针指向几，就是几时。（精品文档请下载）
（2）拔钟练****师：咱们会认时间了，下面老师就请你们认一认。（老师拔4时、5时、10时，指名认。）师：如今要是老师