文档介绍：《跨越式跳高》教案设计
教学内容： 跨越式跳高
授课人： 吕 格 君
教学目的：锻炼学生自主学习、互相协作的才能，开展弹跳才能和身体协调性，培养学生“安康第一、终身体育”的思想。（精品文档请下载）
教学重点：助跑轻松《跨越式跳高》教案设计
教学内容： 跨越式跳高
授课人： 吕 格 君
教学目的：锻炼学生自主学习、互相协作的才能，开展弹跳才能和身体协调性，培养学生“安康第一、终身体育”的思想。（精品文档请下载）
教学重点：助跑轻松自然、起跳有力.
教学难点；助跑、起跳、过竿的协调性；过竿摆动腿内旋。
指导思想
通过教学，使学生体会到“成功体育”的乐趣，在一 点一滴的成功中培养体育兴趣，
增强拼搏意识，养成锻炼身体的习惯，为终身体育打下良好的根底。
在教学方法上，由于学生的自学才能有所进步，独立思维有了明显的开展，喜欢创新和自我表现,同时,大脑皮层神经过程易兴奋，也易疲劳，采用了由易到难、逐步深化的教学手段，并给学生一定的时间自由发挥练习，开展学生个性，培养学生思维和创造才能。（精品文档请下载）
教学形式
采用导学-——-自练-———-课堂小比赛
1 导学：在老师指导下学生自主练习,让学生根本掌握方法，表达以学生为主体的新课程标准.
2、自练：给学生一定的时间，按技术分组（10人一组)根据练习方法，采用互学互练，充分发挥学生思维创造个性开展，表达学生主体作用。（精品文档请下载）
3、课堂小比赛：通过小比赛使身体得到全面锻炼。
完毕部分采用简单的放松调节神经系统，尽快消除疲劳.
本课运动负荷预计
练习密度:30—50％
最高心率:150-160次/分
平均心率：120—130次/分