文档介绍：幼儿园中班语言教案《梳子》含反思
课前分析：
这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在结
幼儿园中班语言教案《梳子》含反思
课前分析：
这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在结构上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句式，因此比较适合进行仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的艺术思维能力，同时使幼儿的语言表达能力得到发展。这首诗歌是以诗的形式来揭示事物之间的相互联系，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。
活动目标：
、初步引导幼儿学****仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。
、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学****诗歌的兴趣。
、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1 、幼儿已经初步学****过诗歌《梳子》 ; 已有一定的各种事物之间的联系的直
接或间接经验。
2 、多媒体教学设备及电脑课件一套 ; 录音机一台、空白磁带一盒。
3 、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观 ; 幼儿操作卡片及背
景图。
、教师布置成影剧院形式 ; 幼儿每人一张写有数字的图形卡片。活动过程：
、教师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系。
、复****诗歌《梳子》。
教师语言引导，幼儿进入教室：小朋友，老师今天带你们到电影院去看电影，现在老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。
出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌
《梳子》，巩固幼儿对诗歌内容的理解：小朋友，电影里演了些什么 ?“本文来源 : 屈 , 老 ; 师教案 .# ”我们可以为它匹配学过的哪首诗歌 ?现在请小朋友跟着电影一起有表情的朗诵一遍这首诗歌。
教师根据诗歌内容提问，通过对有关问题的讨论，帮幼儿感受诗歌的表现
手法，了解各种事物之间的联系，提高幼儿对学****诗歌的兴趣 ; 同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的基础：风和船真的是树和海的梳子吗 ?为什么说风和船是梳子 ?他们是怎样梳着树和船的头发的 ?
3 、学****仿编诗歌《梳子》。
出示电脑课件：小鸟在蓝天上飞翔、小鱼在水里游。教师引导幼儿观察画面，并作仿编诗歌的示范。
a) 出示电脑课件，引导幼儿观察画面：现在电影里出现了什么动物 ?他们在
干什么 ?
帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系：风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摆动，我们可以形象的说风是树的梳子 ; 船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子 ; 那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子 ?他们有梳着什么的头