对外汉语教学法课件.ppt

文档介绍：对外汉语教学法第一章总论一、教学法的理论支柱?语言学原理外语教学法的主要理论支柱教学内容都跟语言(母语或目的语)有关?心理学原理外语教学法的理论支柱之一心理活动、心理过程、个性倾向、个性特征等相当程度上影响外语教学方法?教育学原理及教育心理学原理教育学--- 外语教学法的理论支柱之一教育现象和问题普遍适用于各种各类教学教育心理学--- 对教育的心理方面进行科学的研究提供心理学的基础外语教学法的理论支柱二、对外汉语教学法的基本特点?汉语语音、词语、语法的特点与教学 1、汉语语音的特点与教学汉语的音节由声韵调构成汉语声母可按发音部位和发音方法来分类或分组汉语韵母有单韵母、复韵母、鼻韵母汉语拼音方案类似音标(只作注音不作文字) 2、汉语词语的特点与教学汉语词语有趋向双音节的特点汉语词语缺乏形态变化汉语词语的词义引申特点 3、汉语语法的特点与教学汉语不同层级内部组合的一致性汉语语序的配对特点汉语语序的变式?学****者有无汉字背景的教学特点 1、无汉字背景的学****者认知汉语的特点听说比读写容易书写和识记汉字难利用母语识记汉语词语句式的掌握和应用以简单句为主 2、有汉字背景的学****者认知汉语的特点阅读比听说进展快利用汉字来识记和积累词语受本国汉字(词)意义和用法的干扰第二章语言教学法流派介绍一、语法翻译法?语法翻译法是以语法为基础用母语来教授外语的一种方法 1、语法翻译法的理论基础 2、语法翻译法的教学原则 1)以语法教学为中心强调系统语法的学****2)语言材料的内容以突出某种语法形式为准 3)运用学生母语进行课堂教学 4)以阅读和书面翻译为主 3、对语法翻译法的评价二、直接法( direct method ) ?直接法是以目的语进行目的语教学的一种方法 1、直接法的历史背景 2、直接法的主要代表人物 1)贝力子( 1852 -- 1921 ) 2)耶斯珀森( 1860 -- 1943 ) 3)帕默( 1877 -- 1950 ) 4)韦斯特( M. West 1866 -- ?) 5)艾克斯利( )