文档介绍：听听画画
型：画
教学目：
1、用画的形式大胆、自由地表自己听歌能曲的体会。
2、感受歌曲旋律的起伏化与画中的情感表达相匹配。
3、在学中感悟音、文学与美的系。
教学重点：能用画形式表自己听歌的感受。
教
听听画画
型：画
教学目：
1、用画的形式大胆、自由地表自己听歌能曲的体会。
2、感受歌曲旋律的起伏化与画中的情感表达相匹配。
3、在学中感悟音、文学与美的系。
教学重点：能用画形式表自己听歌的感受。
教学难点：感受歌曲的旋律起伏变化与绘画中的情感表达相匹
配。
教学步：
（一）教活
1、教学
2、授新：
（1）播放几种声音，学生猜一猜听到了什么声音并画下来。激
学生的好奇心，并他提供的机会。①小的声音；②海水的声
音；③鼓声；④雨声 ⋯⋯：你听到了什么声音想到了什么
{学生活（1）：听、画、口答}
2）播放学生比熟悉的歌曲，学生听一听、唱一唱、演一演、看一看，感受音旋律的律起伏，想象歌描的景。欣与歌曲相匹配的画面，激活感受想，学生明白音的感受可以用色彩与条来表，
{学生活动（2）：欣赏、表演、观察作品、展开联想 }
3）在音乐声中，学生进行绘画表现，鼓励学生大胆、自由地听听画画，也可适当提供一些绘画表现方式以供学生选择：具象或抽象表达。
3、学生创作，教师巡视指导。
{学生活动：绘画 }
4、以对比的方式为学生解决绘画表现障碍：如优美的歌曲运用平缓
的线条、调和的色彩来表现，活泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来
表现等。
4、表扬构思不错的作品。
课后记：
本课是一节学科之间的综合课，以美术学科为主，结合音乐的课程
内容进行学****听的过程以学****活动展开为线索，通过听声音—听歌曲
—听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的
艺术学****环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式
对艺术的感悟和共鸣。将美术（绘画）、音乐（旋律）、文学（歌词）三
种艺术形式的美积淀、渗透到学****之中，不断提高学生对美的直觉判断
和表现能力。对于这种学****方式，学生呈现出极大的学****热情，作业表
现异彩纷呈。