文档介绍：五年级下册语文课堂作业本
一
字词。
1
写出下列带点字的读音，并理解词语的意思：
淹没
重重包围
黏稠拂拭
（加点的字是比较容易读错的，
我们
五年级下册语文课堂作业本
一
字词。
1
写出下列带点字的读音，并理解词语的意思：
淹没
重重包围
黏稠拂拭
（加点的字是比较容易读错的，
我们要求学生借助字典、
词典将正确的读音写在课本上，
并
理解它们的意思，继续训练养成勤查字典的习惯。
）
（通过查“拂拭”让学生了解，拂：轻轻擦过；拭：擦。这是由两个近义词组成的词语。
）
2
形近字组词。
拂（
）
试（
）
弹（
）
沸（
）
拭（
）
掸（
）
（三个生字中“拂”右边的部分还要复习一下笔顺； “拭”右边部分很多学生会加上一笔，
写成错字，容易写错； “掸”可以借助部首了解这是一个动词。在预习中，教师要指向明确，
关注容易写错的字，有针对性地让学生进行字词练习。）
3
琥珀

通过查词典或查资料了解。
松脂
（这两个词语对学生来说，离生活有一定的距离，学生不易理解，让学生借助工具或查找资料，对此方面的知识有初步的了解。）
二默读课文，填空。
一万年前的一个夏天的晌午，，最后积成一个松脂球。
几千年过去了，，那些松脂球成了化石。
（让学生自己尝试做一次填空练习，一方面教师可以检测学生的概括的能力，另一方面，可
以让学生通过自学初步了解琥珀是一种化石，需要在漫长的岁月中逐步形成的，而且需要很
多的外界条件。随后教师可以通过预习的反馈了解学生的实际情况，在课堂上对学生给予适
当的辅导。）
预习练习的设计要有针对性，这样既可以让学生在学习中形成有意注意，又可以帮助教师在学生的预习反馈中所出现的问题能在课堂上及时解决。
课后练习：
一填上合适的内容。
在透明的琥珀中，人们看见，由此可以想象，
进而推测出。这块琥珀的发现让我们知
道。
（在课堂上，教师训练学生将“看见、想象、推测、知道”的内容说清楚，在课后让学生进