文档介绍：中学生思想品德教育
1。掌握学生思想特点，学习品德知识，进步道德认识.
           教学时要结合教材内容，针对学生的心理状态及思想实际，设置具有思维价值的问题,启发学生分析考虑。特别是我们思想品德课老师更应深化学生，常和孩中学生思想品德教育
1。掌握学生思想特点，学习品德知识，进步道德认识.
           教学时要结合教材内容，针对学生的心理状态及思想实际，设置具有思维价值的问题,启发学生分析考虑。特别是我们思想品德课老师更应深化学生，常和孩子谈心，全面理解掌握学生的思想动态，引导他们逐步树立正确的价值观、人生观,澄清一些模糊的认识.
           2。激发兴趣，调节情感,深化研究授课艺术。
           兴趣是学好任何一门课的前提条件,激发学生学习兴趣，就要讲究教学方法，进步教学艺术。须知思想品德课和其他以传授知识为主的课不同，思想品德课所讲授的道德知识是一种公私合营和桥梁，，从而改变其观念，影响其行为。思想品德课这一特点，要求我们更要讲究讲课的艺术，不仅道德观点要讲懂,还必须有感染力，要晓之以理，动之以情，以情感人,以形动人，以理服人,才能到达教育目的。
           3。中学德育工作应重视对学生进展大德教育和小节教育。
           学校德育工作除了应重视对学生进展爱国主义精神，民族气节，理想壮志等“大德”的教育外，也应该重视学生在日常行为，文明礼貌，沟通和交流,理解和尊重，等“小节”方面的教育。
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           由于中小学青少年正处在身心成长塑造的关键时期，他们的人生观价值观尚未定型成熟，加上目前社会我国正处在社会转型时期，各种社会现象和社会思潮都影响着我们的中学生德育工作，对于一些用传统方法不能解决的德育问题，采用心理教育往往能获得不错的效果。特别是对于农村留守儿童和父母离异及有不同程度心里问题的孩子,心里安康教育和心理矫正显得尤为重要。
5。培养学生互相评价、约束、标准日常行为.
           在初步形成道德观念的根底上，每个学生不但教育他们自己该怎样做,而且同学之间互相评价,开展批评和自我批评，并能对发生在别人身上的不标准行为进展监视和帮助，形成良好的校园新风气。