文档介绍：主题阅读心得体会
主题阅读心得体会
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主题阅读心得体会
“主题阅读”培训总结
李 恒
阅读量少是困扰语文教课的重要方面。从前的语文讲堂，只环绕课本上的几篇课文翻来覆去地讲。语文教课乏味无味。习作主题阅读心得体会
主题阅读心得体会
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主题阅读心得体会
“主题阅读”培训总结
李 恒
阅读量少是困扰语文教课的重要方面。从前的语文讲堂，只环绕课本上的几篇课文翻来覆去地讲。语文教课乏味无味。习作更是老师
和学生头疼的事。一上习作课， 有的同学便会愁云满面， 以为没的写，无处下手，即使有的写，写出来的文章干干巴巴，一点也不生动。
自从推行了“主题阅读” ，我们的语文讲堂发生了排山倒海的变化：
一、改革了阅读教课形式。阅读教课不再限制于课本内容。环绕一个主题，选用课本上的一篇课文作为引领，进行精读，学习它的写法，而后，把本单元的其余课文进行整合，在同一课上比较学习，鼓舞孩子用单篇教课获得的方法进行自主阅读和合作沟通，提升阅读能力。再展开相应的主题阅读活动，从“主题丛书”上找出与之有关的
2—— 3 篇文章进行阅读，边读边画出好词佳句，做好摘抄笔录，写出
自己的阅读感觉。不理解的问题能够提出来共同解决。还能够鼓舞学
生做“念书卡”、“手抄报” 等，激发学生的念书兴趣。 最后，进行 “主
题背诵”。关于好的段落、 句子、词语进行读读背背， 累积丰富的语言，
这样学好语文也就理所应当了。
二、改革了评论手段，在“主题阅读”过程中表现好的小组能够
给其小组加分，表现好的个人，能够给其个人在小组内加分。这样大
大调换了学生的学习踊跃性。
三、改革了检测方式。
（ 1）按期评比优异“念书卡” 、优异“念书笔录” 。优异“手抄报”
等
精选文库
2）按期 行 会， 学生 感想、领会、启迪、收 等。
3）按期 行 本内容的 关 。促进基 知 掌握坚固。
四、培育了学生的 趣。 一段 的“主 ”，学生
养成了 的好 。 堂上，学生达成了老 部署的作 此后，
不再有随意 的，交 接耳的了。不用老 部署，学生会主 取出
外 来 ，并且 得津津乐道。就 我 班从前最不 的从海
同学， 在都 得 了，我真替他 高 。 在我 教室前方的
橱可排上了用 。 上，把 橱里的 学生 。不久，学
校的 便 完了。接下来， 同学把自己最好的一本 ，放 橱，
上号，以小 位 流 。 每位同学交一本 就能够 几十
本。 完 些，把 学生，能够 采集第二本，第三本⋯⋯
种 法， 大了学生的知 面，丰富了学生的 言，使他 不再 得
有 西写不出来。既 又 惠，真可 一 两得。学校的 室也
成了我班同学 常进出的地方。
五、养成了学生 写的好 。主 后， 一主 ，
行小 笔， 新作文，写 后感等，并 学生养成 日 的好 。
日子久了，学生也就不再愁写 西了。
六、提升了学生的作