文档介绍：信息技术教学设计案例
设计者 何莉
案例摘要 本课要求学生通过自己的讨论和老师总结,掌握信息概念和负责的使用信息技术
教学题目
第一单元 生活在信息时代 第一节 信息和信息技术
所属学科
信息技术
学时安排
1课时
年级
（8）其他
3．学****资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）
本节课是在计算机教室上，所需要的资源来自网络的资源
四、学****情境创设
1．学****情境类型（打√）
（1）真实情境
（2）问题性情境
（3）虚拟情境 √
（4）其他
2．学****情境设计
通过分组讨论,写出身边的信息，从而引导学生得出信息的概念；
通过欣赏短片，知道信息技术的开展；
通过欣赏短片,说出片中不良的现象，你存在这些现象吗？哪样是正确的?
五、学****活动组织
1．自主学****设计（打√，并填写相关内容）
类型
相应内容
使用资源
学生活动
老师活动
（1）抛锚式
（2）支架式
(3)随机进入式
(4）其他√
分组讨论信息和分组总结网络文明公约
《信息技术开展》《关于不正确使用网络给青少年带来危害》
分组活动
鼓励学生自己归纳总结，确立自信
2．协作学****设计(打√，并填写相关内容）
类型
相应内容
使用资源
学生活动
老师活动
（1）竞争
（2）伙伴 √
通过分组讨论得到信息的概述和信息技术和其正确使用。
《信息技术开展》《关于不正确使用网络给青少年带来危害》
分组讨论
分组概括
启发引导
(3）协同 √
（4）辩论
（5)角色扮演
(6）其他
3．教学构造流程的设计
老师导入→分组讨论信息归纳概念→欣赏短片→分组阅读书中有关信息技术的内容总结信息技术开展过程→欣赏短片→分组讨论短片中的出现的现象，哪些是正确的，哪些是不正确，你在生活中存在这些现象吗?→老师归纳总结。
教学环节
老师活动
学生活动
引出主题
导入新课
1、 ［导入新课］：同学们，这是我们信息技术第一堂课,为什么我们要学****信息技术吗？信息是什么?那么让我们一起愉快的上完这节课,大家就都明白了。
分组讨论
1、 〔布置任务〕每四人一组，讨论你认为身边有哪些信息,并记录下来，写在书上的任务表中（一人记录）其别人讨论
2、 [提问] 请各组派代表到前面写出本组认为的信息？
小组讨论:一人记录，其别人讨论；（4分钟)
学生在自己的机子上输入“信息”
老师讲解
老师讲解
1、 我们身边的信息到处都是，例如:清晨，我们听到的闹钟的铃声，获取了“时间到了,该起床了"的信息，便会起床，翻开收音机，收听天气预报，获取了和今天天气有关的信息，便可以决定今天需要穿多少衣服，出门时是否要携带雨具,在去学校的途中，交通信号灯提供了信息可以用来控制路上行人和车辆的停和行；到了学校后,在教室学****在图书馆阅览或在计算机房上网，我们又获取了大量的信息。总之信息无时不在，无处不在,信息是我们行动和决策的重要根据.
考虑信息