文档介绍：因为我们爱你
 
名口中心小学童庆
 
 冰心说过:“情在左,爱在右，走在生命的两旁,随时撒种，随时开花.”对于为人师者而言，在我们的生命历程中，有人/占据了/无法替代的位置，这就是我的学生们；还有一种感情/占据了生活的全部，那因为我们爱你
 
名口中心小学童庆
 
 冰心说过:“情在左,爱在右，走在生命的两旁,随时撒种，随时开花.”对于为人师者而言，在我们的生命历程中，有人/占据了/无法替代的位置，这就是我的学生们；还有一种感情/占据了生活的全部，那就是对学生/深深的爱。今天我所要描绘的故事是发生在我平凡的教育生涯中的/一段真实的/平凡往事。（精品文档请下载）
那是在几年前的秋季，我担任一年三班的中队辅导员。新学期刚刚开学不久,一位新同学站在我的面前。当我第一眼看到他时,心/被他的眼神/深深刺痛了。那是不该属于孩子的/怯生生的，满是乞求和渴望的眼神,还有着和年龄极不相称的忧伤。当我发现/他的两只耳朵上/各佩带着一只助听器时，，把他微微发抖的小手/放在自己温暖的手里，看着他的眼睛，说：“老师一看见你就很喜欢你，同学们也会喜欢你的……"我说完后,新同学眼神里的忧伤/变成了疑心，随后，他眼睛一眨，两行泪珠/无声地/滑落下来。我没再说什么，只是轻轻地把他揽进怀里。（精品文档请下载）
随后，通过和家长交流，我理解到,这个叫董天浩的小男孩/出生后不久，就被诊断出/先天性的失聪。在父母的精心照顾下，他虽然口语表达很吃力，但已经学会了/ “听"，他的父母/把他送到了我的面前！
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小天浩的遭遇,令我动容。我决心/要在我们的班级里给小天浩创造一个爱的环境，在他的成长路上/用爱为他护航。（精品文档请下载）
为了不让小天浩在班级里受歧视，我特意召开一场《让我们一起爱他》的主题队会，给同学们/讲了小天浩的坎坷命运。还请同学们设身处地/地换位考虑，假设我们不幸/听不到声音/，我们会是什么样的心情?这堂主题队会/，没有一个同学/发出嘲笑声，小天浩/顺利进入了一年三班这个集体。（精品文档请下载）
    做为中队辅导员，我们都明白，进入/只是一个开场，如何融入/,我发现/同学们虽然/并不当面嘲笑小天浩，但是/却仍然感觉/他和大家不一样，因此疏远他。小天浩自己/也因说话吃力而不愿意/和小朋友接触。于是,我有意识地/同他聊天,锻炼他的语言才能，教他正确的咬字、发音。为了鼓励小天浩自信,我还买来海伦·凯勒的《假设给我三天光明》的绘图本，让他知道，他和其他健全的孩子/没有任何不同，他可以/和海伦·凯勒一样/获得成功。同时，我还在课下/跟一些比较懂事的学生谈心，让他们主动陪小天浩说话、陪他到操场上玩耍、锻炼身体。渐渐地，小天浩的朋友多起来了，说话也相对大胆一些了。（精品文档请下载）
然而，问题并没有全部解决。也许是先天缺陷的缘故，小天浩/对自己用助听器听到的一切/总是那么疑心。在课上,我总能看到那/含着眼泪的大眼睛/怯怯地/看着我，无论怎么问，他都不答复.（精品文档请下载）
这一天,又是语文课，我的课/讲得很生动,孩子们听得都那么入迷，唯独他,照旧默默地注视我。听凭同学们热烈的反响，他都充耳