文档介绍：《图形的平移和旋转》
关于空间和图形的教学在小学阶段,其主要内容包括图形的认识、测量、、操作、想象、交流、推理等一系列活动,开展其空间想象才能。通过对“空间和图形”的学****学生可以获得必需的知识和必要《图形的平移和旋转》
关于空间和图形的教学在小学阶段,其主要内容包括图形的认识、测量、、操作、想象、交流、推理等一系列活动,开展其空间想象才能。通过对“空间和图形”的学****学生可以获得必需的知识和必要的技能，逐步积累数学活动经历,感受数学的思想方法。
我在教学《图形的平移和旋转》时，在引导学生首次感知概念时，注重在学生已有的生活经历根底上，对游乐园游戏的运动方式进展分类，使学生进一步感知平移和旋转，在头脑中初步形成这两种运动的表象。对平移、旋转的理解没有停留在概念的外表，而是让学生找一找身边的平移、旋转现象,沟通数学和生活的联络,使数学学****动作、学具表示平移、旋转，充分调动学生头、脑、手、口等多种感观直接参和学****活动,使学生在活动化的情境中学****不仅解决了数学知识的高度抽象和儿童思维开展的详细形象性的矛盾，而且使学生积极参和、主动探究，从而对平移、，也学会数学探究的方法。（精品文档请下载）
　