文档介绍：甜甜的泥土
教学目的:
1。理清小说的情节，理解小说立意新奇,结尾惊奇的写法。
2。可以抓住细节，详细分析人物形象.
3。感悟伟大的母爱，进一步体会人间至亲至爱犹如宽广的大地无所不在，无处不有。
教学重点：甜甜的泥土
教学目的:
1。理清小说的情节，理解小说立意新奇,结尾惊奇的写法。
2。可以抓住细节，详细分析人物形象.
3。感悟伟大的母爱，进一步体会人间至亲至爱犹如宽广的大地无所不在，无处不有。
教学重点： 理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
教学时数：2课时
教学过程：
一。创设情境,导入新课
亲情是永远不老的话题,我们刚刚学习了朱自清先生的《背影》，文中谈到了那浸透在淡淡的哀愁中的浓浓的父爱。今天我们再来学习一篇展现伟大母爱的小小说《甜甜的泥土》，对于泥土的味道，也许有人说是苦的，也许也有人会说是涩的，但是这篇小小说的主人公王小亮却说“那泥土，甜丝丝的”。为什么呢?我们一起来看课文《甜甜的泥土》(板书课题、作者)
二。提醒目的，明确任务
，整体感知
黯淡（)晕眩（)愠色（）蓦地（）吮吸（)
呆滞(）涮净(   )   愣怔(）蹭(    ） 
2。请试着用一句话概述这篇文章给我们讲了一个怎样的故事并按照小说的构造概括情节.
【明确】故事:王小亮把生母送来的奶糖藏在雪地中，后来竟化成了“甜甜的泥土”.
情节：  送奶糖--吃奶糖——埋奶糖——融奶糖
(开端)（开展）（高潮)(结局）
线索: 全文以“奶糖"作为线索,推动着小说情节的开展。
3。我们理清了小小说的故事情节，一个曲折、动人的故事就明晰地展如