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当时情景。他描写的手法，就似乎美术老师教给我们的绘画方法一样，他并不急于一笔下去就是深厚的，而是像我们拿起铅笔，一遍一遍来来回回反反复复地去轻轻描那一道弧线，最终比一比哪一笔下去的弧线的色泽，光亮，细腻，弧线的形态最好。屠格涅夫就是这个样子，他总是在一个一般句子的基础上，一点一点添加词语或描写语句。再运用一些适应的修辞，便达到了一种前所未有的深度，让人读起来赏心悦目，又不带一分一毫的拖泥带水。

　　要说描写他笔下的第八章《白式草场》最合适不过。这一章让我非常满意自由。读起来脑海出现太多，简直停不下来。实在赞美于他这一章的描写和开头写的七月艳阳天，早中晚三个层次的壮美风景，里面又穿插了大量的修辞与好词，格外地细致。接着是在森林迷路时夜黑风高的环境，，让读者随他的描写而惊慌，接着又是他找到五个放马小孩的平安感，又对他们的外貌做了详尽描写。之后，后面的大部分是孩子们述说自己所闻故事的语言描写……几大部分穿插在一起，环环相扣，跌宕起伏，详尽细致，是我在《猎人笔记》里看过的最细致的一篇文章。若是将这一本领学到手，在之后的作文里肯定能大显身手。
　　其实，无论读哪一文豪的作品，我们都可以学到许多，这些作品都可以让我们有一次又一次的进步，只要我们肯去努力钻研，每篇文章都会散发无限的价值。所以，读书，并非只是在老师面前的一时苟且。初一6班徐光旭
《猎人笔记》读书笔记3
　　《猎人笔记》是俄罗斯闻名作家屠格涅夫的代表作，上星期的某天我班上的__可晴兴趣盎然地把它带到学校来，倒是让我先睹为快了。这是一本以散文的形式写成的小说，通过写“我”到各个地方去打猎时所遇到的各种各样的情景，反映了俄国当时的社会生活。
　　这本书深深吸引我的缘由首先是作者对大自然风光的精__描写。我的童年生活里也有田野、森林，小河和溪流，可是，我从来没有专心去感受它的奇妙之处，然而本书中作者那生动、形象的描述激起了我对大自然的酷爱，也勾起了我对童年时代暑假生活的美妙回忆。每每读到诸如“我坐在一片白桦林里，秋天的天气有点怪，一会儿阳光普照，一会儿又下起了小雨，天空中时而飘满白云，一忽儿又都散得干干净净，蓝蓝的天空显得纯净、安静而温顺……”这样的句段时，都会有一种想放声朗读的欲望，的确可以陶冶__情。

　　其次，本书二十五个故事中出现的人物有和善的农夫，有受欺凌的农奴，落魄的小地主和冷酷无情的贵族地主，每一个故事的结尾都留有余地供读者想象和思索，有着意犹未尽的味道。
　　书中的“我”是贵族出身，因为所受教化不同而与其他贵族地主的言行举止大相径庭，他以一个受人敬重的猎人的姿态记录了农奴们平凡的生活故事，但字里行间体现了作者对农夫和农奴深切的怜悯之心，对贵族地主的傲岸和自私还大胆地赐予了讽刺和鞭挞，这一点难能珍贵，令人钦佩!
　　我观赏书中的“我”，因为他酷爱生活，因为他风度偏偏，因为他腹有诗书，因为他爱恨分明，更因为他“出淤泥而不染”!
《猎人笔记》读书笔记4
　　高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我立刻就要成为一名初中生了，自然也要让自己进步，更胜一筹。这一次，我读了19世纪俄国批判现实主义作家、诗人和剧作家屠格列夫的《猎人笔记》。
　　这本书是以一个猎人行猎的路途为视角，带读者走遍俄国大大小小村庄的故事。表面上描写了俄国美妙的自然景观，事实上揭露了农奴主们冷酷虚伪的嘴脸，以及农奴们凄惨的命运。例如《里果夫村》的苏乔克，在众多地主手中转来转去，被地主当东西一样随意摆布。他先后充当过厨子、车夫、戏子等角色。在多数的欺压下，他变得胆小，在遇到生命危急时，他也不敢向地主求救。《总管》一章中，村长仅仅因为看法不同，和老人安基波在会上发生争吵，就把他的两个不该服兵役的儿子拉去当兵。