文档介绍：
打架了、说脏话了;某某小挚友抢人家玩具了”，也经常会听到家长埋怨“我家孩子在家很没礼貌、我家孩子见人都不说话很羞涩”等等。其实这些都充分体现了孩子的社会文明礼貌行为。那么我们应当如何教化孩子懂礼貌讲文明呢?首先，我们要让孩子学会运用礼貌用语。在日常教化孩子的过程中我们会教化孩子以运用“请”“感谢”“对不起”“没关系”“再见”等基础礼貌用语。其次，我们要求孩子要学会礼貌动作，如接物品要用双手，进教室要先敲门，与同伴交往不大喊大叫，不打搅别人学****用餐、休息等。最终，我们会教化孩子要有谦让精神，如上厕所时要先让别人上好再上，不抢不挤不推人;有好吃的好玩的要情愿与同伴共享;排队要遵守纪律，不插队不抢先;在滑滑梯玩耍或者走楼梯知道要先让给弟弟妹妹等。孩子的行为****惯是在***的影响和帮助下形成的。是家长的镜子，家长的一言一行都会深刻地影响孩子的一生。所以家长首先要规范自己的行为，给孩子一个学****的榜样。在生活中，假如***用良好的行为去影响孩子，那么孩子也会养成良好的行为。除此之外，家长还要抓住去亲戚挚友家的机会，做好榜样示范作用，对孩子进行长期的、耐性的礼貌教化，信任只要家长老师共同进行持之以恒的教化，我们的孩子肯定会是文明礼貌的先行者。)(教化孩子慢走路：如出外不乱跑，入园自己走上来时，渐渐走进教室不跑等)
3、注意孩子数学方面与动手实力方面的培育
(怎么样去发展孩子的数学实力呢?其实从身边的一点一滴起先延长就可以了。比如在穿衣服时可以通过让孩子视察自己身上的衣服，来发展孩子对颜色、形态、种类的感知实力;在让孩子整理玩具时，可以引导孩子有序摆放、有序整理，让孩子获得分类、点数等数学阅历;在接送孩子的时候，可以启发孩子数数从幼儿园门口到自己教室要走多少步，让孩子知道距离跟测量的关系;诸如此类的例子，孩子会知道数学与生活是亲密相关的，孩子会自然的产生探究实力，进一步提高孩子的数学实力。(我们也特意创设了一个数学区角，让孩子在玩中驾驭数学学问，另外我班学方案数学的小挚友也多，这时家长在家也多引导孩子仔细完成作业，并且进行一些延长的学问学****详细可问刘老师。)
那么我们再说说孩子的动手实力。孩子动手实力差的缘由有几种：一是家长包办，总是担忧孩子小不会做事，剥夺了孩子的动手权。二是缺少场景，孩子活动空间太小，这不许动那不许碰，玩具不许自由拿放。三是缺少机会，家庭供应孩子动手的材料少，玩具都是机械电动的，孩子缺乏动手材料。大家可依据这几方面进行培育：首先，培育孩子动手的****惯，自己的事情尽量让他自己做，一些简洁的家务事也可以让孩子动手，比如照料自己养的鱼，浇花等。不要轻易指责孩子事情做不好，告知孩子做事的方法和要领，激励孩子持之以恒，千万不能半途而废。其次为孩子供应必要的条件。孩子慢慢长大，独立意识也会明显许多。可以给孩子做件小围裙，打算一些适合他们的小扫帚、小水桶、小喷壶等工具，调动孩子动手的主动性。(每个老师都知道画画等方面的学****是最能提高孩子的动手实力的，所以在家多打算一些纸，笔，剪刀等，让孩子每天涂画一张，动手剪自己喜爱的图物，我们也会在课后多进行有关方面的练****也请家长为孩子打算一些图画本，勾线笔，放在书包或交给老师这，让孩子有空多练****孩子的爱好并不稳定，或许今日喜爱做的事情明天就不喜爱了。因此要让孩子养成良好的动手****惯，就要常常提示孩子做他该做的事，激励他持之以恒。)
4、下学